本书以教育部发布的《中国学生发展核心素养》为框架，围绕“文化基础、自主发展、社会参与”三大维度，系统阐述了中职生应具备的核心素养，旨在培养品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康的社会主义建设者和接班人。本书内容涵盖人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，兼顾理论性与操作性，突出工匠精神、

本教材以岗位需求为前提，以能力本位为出发点，从职业道德、职业礼仪、职业能力三个角度，通过理论与案例相结合的方式，介绍了职业责任心、个人与职业形象礼仪、职场交往与求职面试礼仪、沟通能力、书面表达能力、自主学习能力、情绪控制能力、专业技术能力等方面的知识，较为系统地阐述了职业院校学生在未来工作岗位中应当培养和锻炼的素养。本

钱志亮教授从宇宙演化和地球生命历经五次大灭绝的宏大叙事开始，透过详实的科学论述和震撼人心的数据揭示了每一个生命都是亿亿亿分之一的奇迹这一核心命题，呼吁成年人对孩子无条件的关注与珍视。书中直面儿童成长面临的严峻现实威胁，从交通事故、溺水等意外伤害，到精神层面的空心病，乃至最为残酷的拐卖犯罪，无不凸显呵护和关注孩子的重要性

《和孩子说一切》是一对高知父母共同完成的育儿书写父亲写前半本，母亲写后半本，从不缺席、不替代，到协作养育、共识试错，记录了一场真实的家庭长期实验。父亲负责睡前故事，用错题本讲波利亚的解题法，用游戏中炒大头菜的方式教孩子理解概率与决策；母亲整理孩子的探索，从制度分工到情绪边界，呈现一个职场母亲在育儿路上的自我松绑。他们不

本书立足0~3岁婴幼儿身心发展规律，以科学育儿理念普及与家庭教养能力提升为核心目标，采用项目导读-案例剖析-任务驱动三维编写框架，围绕家庭教养指导与家长咨询两大主线展开。基于成人学习特点设计六大项目，涵盖婴幼儿生理心理发展特点解析、分龄教养指导(0~1岁、1~2岁、2~3岁及特殊婴幼儿)、教养活动评析三大模块，贯穿家庭

你是否也深陷困惑:育儿知识学了一大堆，亲子关系却越来越紧张?我们常常将3岁孩子的哭闹视为任性，将8岁孩子的拖延看作懒惰，将15岁孩子的叛逆当作挑战......在日复一日的催促、吼叫与自责中，耗尽了爱与耐心。其实，这一切困境的根源，在于我们忽视了孩子在不同成长阶段独特的情感和认知需求。复旦大学心理学系副教授田芊融合埃里克

本书从75个孩子成长过程中会遇到的养育难题入手，为家长提供科学的心理沟通方式和技巧。看见孩子的情绪聚焦孩子的情绪管理，成长的烦恼聚焦孩子成长过程中会遇到的教育难题，爱在心口难开探讨亲子间的亲密关系与界限问题，谈学习，伤感情？聚焦学习相关问题，外面的世界很无奈探讨如何正确引导孩子进行社交，拥抱我们的身体与生命讨论成长中与

本书立足新时代思想政治教育改革背景，深入贯彻国家关于“大思政课”建设的重要指示精神，探索上海本土资源与中职思想政治课程教学的创新融合路径。本书通过文献综述、资源体系化梳理与分类设计，构建了涵盖经济、政治、文化、历史、科技等多领域的本土资源库，并创新性地将其划分为文字、图片、音像、实物四大载体类型，明确资源对应培养的学科

随着《家庭教育促进法》的颁布实施，家教行业需要规范化指导用书。为此，省家庭教育指导中心组织专家，系统研发家庭教育指导标准化课程。本书即该课程体系成果之一。全书按照《全国家庭教育指导纲要》，根据小学段儿童身心发展特点，编制了30个标准课程。即如何帮助孩子拥有健康身体，培养注意力、自理能力、良好的学习习惯，培养阅读兴趣与习

随着《家庭教育促进法》颁布实施，家教行业需要规范化指导用书。为此，浙江省家庭教育指导中心组织专家，系统研发家庭教育指导标准化课程。本书即该课程体系成果之一。全书按照《全国家庭教育指导纲要》，根据中学段学生身心发展特点，编制了30个标准课程。即如何指导孩子正确应对青春期身体变化，帮助孩子做好学业规划和时间管理、克服考试焦