立德树人根本任务的实现有赖于受教育者主体作用的发挥、内在活力的激发。东莞职业技术学院在校园文化建设中，立足于高职教育特色，贴近学生思想实际，广泛开展思想引导、献爱心、学业帮扶、技能提升、心理疏导、生活指导、励志活动、文化兴趣班等工作，让学生在自我教育、自我管理、自我服务中锤炼思想、提升素质、增长才干，这既符合

本书适合从事城镇规划的专业人员、教育行政人员、学校管理领导者以及所有关心职业教育改革发展的读者阅读。 本书基于新型城镇化背景下产城人融合发展产生的多元技能需求，重点从供给册角度探究职业教育改革的路径、政策和制度保障，提出在构建以教促产兴城的产城教互动新机制中，对职业教育布局、层次、专业结构及其人才培养模式、治理机制和

本书以规范性、工具性、代表性、有效性和时代性为编写原则，以教育部《中等职业学校管理规程》为编排格局，共设有学校章程、教职工管理、教务管理、专业建设、教育研究、校企合作和产教融合、德育管理、学生管理、招生与就业、安全管理、国际交流、信息网络管理、附录等部分，每部分设“导读”，结合具体制度，解读、梳理《中等职业学校管理规程

本书按“案例篇”“课程篇”和“感想篇”对“学生职业体验”活动成果进行分类汇编，其中“案例篇”共包含35个案例，主要介绍了学校、教师、学生三个主体在活动开展过程中在组织、教学、成长等方面情况；“课程篇”共包含19门课程，主要是对获得“2017年上海市学生职业体验日优秀课程开发设计奖”的相关课程的进一步完善与汇编；“感想篇

本书从职业指导、生涯规划、就业指导和创新创业教育等方面全方位阐述了中职学生面对职业与生涯的种种问题与现状，给出思维方法和解决方案。

本书为中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》（第三版）的配套学生用书，根据党的十九大精神、《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和中等职业学校《职业生涯规划教学大纲》，在第二版教材基础上编写而成。全书以“我的梦·中国梦”的理念为主线，每个单元设有三个模块：师哥师姐的梦、追梦的榜样、寻梦之旅。模块“师哥师

湖南省高等职业教育质量年度报告(2018)

2018中国高等职业教育质量年度报告

“当代德国教育政策研究论丛”依托上海外国语大学与我国教育主管部门及德国国际教育研究所合作举办的论坛，以当代德国各教育层面的热点话题作为研究对象，收录中德两国教育官员和专家学者的报告及论文，旨在推动中德双方在教育政策顶层设计领域的交流与合作，为我国教育研究和政策制定提供参考。“当代德国职业教育研究”分三大主题展开研讨：1

本书从高职院校大学生职业发展与创新创业的实际需要出发，分为职业规划篇、创新篇、创业篇。职业规划篇：从职业能力与就业定位、就业形势与就业对策、就业政策与权益维护等三个方面帮助大学生认识自我、了解自我、了解就业形势、就业政策和权益维护，引导学生正确对待就业问题，快速完成角色转换，适应并融入工作环境。创新篇：从认识创新、激发