本书是一本教师用书，从培养学生劳动素养、提升综合能力的角度出发，深入阐述了新时代劳动教育的目标任务、劳动教育校本化实施及劳动课程资源开发等内容，并着重介绍了学校结合校情所进行PBL劳动课程建设的研究与实践。这些实践案例，均为教师基于学校“开心农场”劳动教育基地，充分利用现有资源，结合国家劳动教育大纲要求，跨学科设计的项

本书以湖南第一师范学院高新二小为研究对象，采用个案研究法、文献研究法、访谈法等多种研究方法，对该小学的课后服务课程建设现状及存在的问题进行深入的分析和研究，以期通过这样的研究，为提升该小学的课后服务质量提供一些具有针对性的策略和建议。同时，也希望这些策略和建议能够为其他类似学校提供一定的参考，共同推动我国课后服务的发展

本书是一本具有理论价值和实践意义的小学教育创新研究成果，共分为六章，第一章“绪论”介绍了本书的研究背景、目的、意义、方法和结构；第二至五章分别阐述了高新二小在“行政管理”“教师成长”“学生培养”“课堂教学”四个方面的创新理念及具体做法；第六章“总结与提升”，总结了本书的主要观点和结论，提出了本书的创新点和不足之处，以及

本书着眼于时代的发展和教育改革的深化以及当代小学数学教学设计教学理念的更新和教学重心的转移，力图打破“理论阐述、实例说明”的叙事风格，采用“案例导引、理论解释”的形式，选用了大量生动鲜活的小学数学教学活动设计案例，用案例提出问题、说明问题，力求以通俗易懂的语言阐述小学数学教学设计的基本原则、依据和步骤，以满足读者的阅读

全书共分为十章，主要内容涵盖小学英语教学的理论基础、主要方法，小学英语语音、词汇、语法教学，小学英语语言技能(听、说、读、看、写)教学，小学英语教学设计，小学英语教学中现代信息技术的运用，小学英语学科教学研究的主要方法与论文撰写等。

本书系统、全面讲述小学数学说课的相关内容。全书可分为两部分：第一部分为第一章，主要介绍说课的理论知识，包括说课的定义、内涵、方法和技巧等。第二部分为第二章至第七章，是说课稿范例，从小学数学“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域选取典型课例，呈现说课稿范例。这些说课稿从培养学生核心素养的理念出发，

本书以教科版《小学科学》1~6年级教科书为依据，以《义务教育科学课程标准》(2022版)为标准编写而成，主要针对每一课中的探究实践活动部分的具体操作、步骤、方法等内容进行整理，将探究实践活动从名称、课标要求、类别、可能出现的问题、解决策略、活动准备、操作步骤、结果分析、活动记录等方面进行详细梳理、整合，为科学教师高效指

本书共五章，内容包括：“行知行”教育教学理论、“行知行”教育教学实践、“行知行”教育教学拓展、“行知行”教学案例分析、“行知行”教育教学评价与改进。

本书共8章，内容包括：语文课程的性质与目标、语文课程的基本理念、小学语文识字与写字教学、小学语文阅读与鉴赏教学、小学语文表达与交流教学、小学语文梳理与探究教学、小学语文课程学业质量与课程评价、小学语文教师专业发展。

本书收录了《青春里的幸运》《做点什么吧》《最怕匆促》《水月镜花》《最优秀的人是谁》《草莓时刻》《收割月》《在森林里种首歌》等文章。