本教材共分十五个项目，包括老年照护工作认知、老年人居住环境与睡眠照护、老年人舒适与体位照护、老年人清洁照护、老年人饮食照护、老年人排泄照护、老年人转运照护、老年人感染防护、老年人生命体征观察与照护、老年人冷热疗应用、老年人用药照护、偏瘫老年人常用康复技术、老年人应急救护、失智症老年人照护、老年人安宁疗护。本教材立足于老

全书共有10章，内容涵盖了绪论、护理教育的目标体系、护理课程、护理教学的理论基础、护理教学过程与护理教学原则、临床护理教学的组织形式、护理教学方法和教学媒体、护理教育中的继续教育、护理教学评价、护理学专业学生的职业素养教育等相关知识与技能，为提升学生的护理专业教育能力提供教学资源。

本书结合临床用药现状和实践经验，阐述了呼吸系统疾病、循环系统疾病、神经系统疾病、消化系统疾病、血液系统疾病等的诊疗与中西医药物应用内容。

本书包括急危重症护理学实践指导和急危重症护理学学习指导两个部分。第一部分对急危重症主要实践环节中教学地点、参考学时、教学目标、教学内容和教学评价做出建议；第二部分对各章节重点、难点进行解析，通过课后习题的方式帮助学生强化知识点，提高学习效率。

本书内容包括申请准备工作，现场评审，整改及认可评审，监督评审、扩大认可范围(扩项)、复评审，评审中常见不符合项和案例分享等，以参加CNAS认可的历程和体会为基础，以ISO15189各个要素为路线，介绍在CNAS认可各阶段所做的工作，以举例的方式展示对各要素的理解和文件准备。

失智症意味着什么？作为这个时代的瘟疫，它就在我们身边，或许也在我们自己的未来。 这是身患失智症的人与其照护者的故事。作者从身患失智症的父亲讲起，延伸到许多人的故事，既包括处于失智症不同阶段的人、作为伴侣或子女的照护者，也包括科学家、心理治疗师和医生，以细腻的对话、深入的调查讲述失智症是如何逐渐带走一切的，并探讨不同形式

本书从临床应用出发，在基础理论方面力求简洁、扼要，并以临床常见病和多发病的影像学诊断与鉴别为研究的重点，系统全面地讲解影像学检查的方法和内容，结合了新理论、新知识、新方法和新技术，加深对检查技术、诊断原则和影像方法选择等诸多方面的讲解。

本书首先介绍了基础护理技术；然后讲述了心血管内科、消化内科、血液内科、神经内科、神经外科、普外科等临床科室常见疾病的护理内容，包括各个疾病的病因、临床表现、治疗、护理评估、护理措施等，并在护理评估和护理措施方面重点着墨；最后叙述了手术室护理、影像科护理和健康教育。

本书首先介绍了急危重症的临床表现、急危重症的常用监护技术等基础知识；然后对于临床常见急危重症的病因、诊断、鉴别诊断等内容进行了阐述；最后对急诊护理进行了介绍。

本书首先介绍了护理学绪论、护理管理、医院感染护理及基础护理技术；然后着重阐述了心内科、呼吸内科、消化内科、血液内科、心外科、泌尿外科等临床科室的主要护理问题和护理措施，并提出了不同疾病可能会遇到的护理诊断和医护合作性问题。