本书分别从日常生活能力、感官能力、数学能力、语言能力、科学文化5个方面，为读者和孩子提供切实可行的指导和素材，帮助孩子在最自然的状态下从生活中获取知识、提高能力。

本书分为两大部分，第一部分为基础理论，由学前教育领域的专家学者编写，对幼儿园主题教育活动的基础理论进行了细致而深入的阐释。第二部分为能力实训，由全国各地的一线幼儿园教师参与编写，结合了“岗课赛证”综合育人模式，采用“项目一任务”制的体例，引导学生自主设计不同类型的主题教育活动方案，帮助学生提高幼儿园主题活动教育的实践技

本书沿用《幼儿园保育工作手册》的思路，秉持“幼儿园以游戏为基本活动”“使教育理论和教育实践相结合”“梳理和总结中国特色的幼儿园活动区游戏的理论和实践”的指导思想，采用手册的形式来呈现幼儿园活动区游戏的特点和相应的指导策略。选择了幼儿园常见的10个活动区：角色区、积木区、拼插区、益智区、科学区、阅读区、表演区、自然角、美

本书共六章，内容包括：综合区、积木区、沙水区、山坡区、涂鸦区、螺母区。

本书共九章，内容包括：学前教育福利概述、多学科视野下的学前教育福利研究、国际学前教育福利观的历史嬗变、其他金砖国家学前教育福利变革的主要内容、发达国家学前教育福利变革的主要内容、国际学前教育福利发展的主要经验、中国学前教育福利发展的历史、中国学前教育福利研究的挑战、现代学前教育福利观的建构、儿童与未来。

幼儿喜欢亲近大自然，喜欢在自然中进行探究，这是幼儿最重要的学习方式。因此，在幼儿阶段引领幼儿走近自然、探索自然，开展富有意义的自然活动，是幼儿园教育的基本方式。北京航天华盛幼儿园基于园所和园所周边的自然环境与自然资源，创造性地开展了一系列的自然主题活动，形成了许多优秀的教育案例。本书按幼儿年龄层次不同，分为3册，收集了

本书是作者多年来基于“儿童发展优先”理念，基于地域和园所实际，从儿童视角出发，以“玩”为。理念，带领团队致力于幼儿一日生活中的科学启蒙教育研究，探索有温度的科学启蒙教育。本书以“初心-回归-转变-协同-展望-分享”为主线，阐述儿童科学启蒙教育的价值追求，分享了以“玩”为理念、多元协同支持儿童科学探索和体验的路径与方法，

本教材主要讨论学前教育的学科地位、专业特点、学习方法，分析新时代学前教师应具备的专业核心素养，解释学前教育专业人才培养标准及方案，剖析学前教育专业课程的架构体系，介绍学前教育专业的政策性文件和制度性文本，综述学前教育的发展历程、发展趋势、基本问题及最新成果，从而使学生明了未来学前教师的学涯发展规律、心理行为管理方法及获

书稿结合教育系统学校安全实际情况，在集思广益、深入调研基础上，把“错综复杂”的学校安全工作，遵照《中小学、幼儿园安全防范要求》(GBT29315-2022)，用简洁、明了的语言，依法依规细化责任，明确标准，规范流程，按照每日、每周、每旬、每月、每学期、每学年的时间顺序，将由谁？干什么？怎么干等问题条分缕析地逐项陈述，逐

本系列教材以“打造精品专业课教材”为编写理念，以更好地服务于学生专业技能的培养为目标，在保证教学标准中要求的知识和技能，同时增加和补充更多的实际案例，以满足学生“够用、实用、理论联系实际”的知识需求和专业需求。本系列教材打破传统编写思路，以教学标准和专业要求为线索进行编写。既注重对基本概念、基本理论的记忆，又要灵活理解