党的二十大报告指出，我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。按照新时代教育发展的新要求，本书以健康成长与健全人格为主线，根据中小学不同阶段心理发展的特点及规律，以问题为导向，以符合学生年龄特点的心理健康教育活动为载体，构建有中国特色与地方特点
本书结合大学生常见心理问题，运用心理学特别是心理咨询的相关理论及干预策略，一方面帮助大学生更好的解决实际生活中遇到的心理问题，提升大学生心理健康素质，同时也可以为大学生心理健康教师授课提供教学设计、教学内容、案例材料、数字资源等方面的参考，提升大学生心理健康课程的教学效果。 本书具有贴合大学生实际、围绕问题导向、重视实
在教育实践中，教育心理学起着非常重要的作用，它可以帮助教师准确了解教育中的种种问题，为实际教学提供科学的理论指导，能帮助教师结合实际开展教育研究。本书主要介绍心理发展与教育、学习理论、学习动机、学习迁移、知识的学习、技能的学习、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、课堂管理、教学测量与评
本书共五章，包括教师资格面试概论、结构化面试、备课、课型精讲、答辩，涵盖了面试概述、面试测评要素及评分标准、面试礼仪、面试标准流程、面试试题示例、教师资格考试结构化面试概述、教育教学基础知识等内容。
本书内容分为四篇,第一篇为课堂情绪感染的基本理论,论证了情绪感染的概念与发生机制,构建了课堂情绪感染的调节模型理论,提出了本书的研究设计思路,制作了实验工具与调查问卷。第二篇为课堂情绪感染主体的调节因素,系统研究了学生的认知因素、情感因素、个性心理对课堂情绪感染的调节。第三篇为课堂情绪感染模式的实践问题,系统研究了教学
保护视力要趁早，科学用眼习惯好！本套书分为《理论篇》和《实战篇》两册，用漫画的方式教孩子了解重要的视力常识、学会实用的护眼方法，更好看、更好懂、更好记，从小树立孩子保护视力的意识、培养保护视力的好习惯！ 《理论篇》：近年来，近视的孩子越来越多，年龄越来越小，对近视认知的不准确，正是危害孩子眼睛健康的根源！本册书用科学理
本书紧扣习近平总书记关于“协同育人”“三个注重”等重要论述和《家庭教育促进法》实施，分为理论篇、能力篇和实践篇，对协同育人的基本理论、三大核心能力和区域经验进行论析，为新时代推进协同育人提供参考。本书坚持从实践中来到实践中去最后服务实践的论证思路，按照理论篇、能力篇和实践篇进行架构，系统深入地对协同育人理论和协同育人“
2021年6月1日起施行的新版《未成年人保护法》第四十条明确要求“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”，为了落实这一要求，教育部颁布《未成年人学校保护规定》，其中第四十二条明确要求学校要“有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力”。两大法规明确了
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