《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么

本书共分8章，分别为函数、极限与连续；一元函数微分学及其应用；一元函数积分学及其应用；常微分方程；向量代数与空间解析几何等。

本书是一本校外教育方面的总结性文集。本书为北京市青少年学生校外教育工作联席会议办公室、北京校外教育协会举办的“第八届北京校外教育理论与实践研究征文活动”获奖作品集。共从获奖征文中遴选出40篇经典案例和30篇优秀论文，展示了近年来一批优秀的校外教育活动的成果，旨在总结、推广优秀的教育经验。入选的论文和案例题材涉猎广泛，有

《中华人民共和国家庭教育促进法》是教育领域的一大重磅法规，也是我国首次就家庭教育进行专门立法，自此，家庭教育从“家事”上升为“国事”。“双减”背景下，家庭教育促进法自然肩负起落实“双减”的重任。如何遵循家庭教育自然规律，为家庭进行“指引”和“赋能”，促进家庭教育，是摆在区域教育发展面前的重要课题。上城区历来重视家庭教育

本书分为两个部分，第一部分对建国后我国继续教育政策进行分段梳理，结合每一时间段的社会背景和国家宏观政策，对继续教育政策的出台、特点以及展望进行全面论述，从纵向上充分展现我国继续教育政策的演进。第二部分分为十个专题，从横向上对目前我国继续教育政策研究的热点问题进行总结和分析，并提出今后发展的思路。从目前掌握文献来看，我国

从教学成果、课题研究、听障视障教育教学研究和管理、特殊教育教师校本研修、特殊教育教师专业引领等五个方面汇集了韩宝荣老师从事特殊教育以来，关于听障和视障学生教育教学实践和研究的所感所思所悟。《手记》一书旨在通过不同的专题视角，来体现西北第一所特殊教育学校在这一阶段的教育发展和研究动态；展现特殊教育教师对听障和视障学生成长

本书所辑录的100个“槽点”，其实就是100个最常见的教育问题。既包含了亲子关系、同伴关系、自我关系如何处理，也包含了学业习惯、方法、技巧、心态等诸多方面。每个槽点都源于保胜老师经年累月陪伴孩子们成长的教育心得。本书博采众长，融合了教育学、心理学、管理学、传统文化等多种元素。

本书是东江干部学院深入街道社区、乡村企业和红色纪念场馆、革命遗址，在多地开展走访，全面了解各现场教学点基础设施建设、特色课程开发、服务优化提升等方面情况，精心遴选现场教学点(首批57个)的结果。本书紧扣新形势下党员干部工作能力提升的实际需求，涵盖党性教育、基层党建、创新发展、乡村振兴、文化引领、生态文明六个篇章。在编排

本书是论述基于工作过程的思政铸魂、德技并举、理实交融模拟实践教学法专著，全书由三部分组成，第一部分是理论构建与解析，主要内容是基于工作过程的德技创融合模拟实践教学法概述和基于工作过程的德技创融合模拟实践教学的组织实施与考核评价。第二部分是理论应用与实践，主要内容是《市场营销实务》课程介绍和应用基于工作过程的德技创融合模

这是一本针对中学阶段家庭教育的通识类图书。本书重点关注青春期孩子的发展，为在初中、高中这一孩子三观形成的重要阶段，家长如何领航孩子的成长等问题，提供科学、合理的帮助。全书共分五个部分，内容包括认识初中孩子的身体变化、培养孩子的生活能力、引导孩子成长向上、调节孩子情绪、陪伴孩子适应过度等。通过学习，使初中、高中的学生家长