没有一个孩子是完美无缺的。一个行为不当的孩子，是一个失去信心的孩子。阿德勒心理学派的经典之作，全球畅销60余年，一本经住了时间考验的教育书，一本真正解决了实际问题的书。它跳出空泛的教育理论，立足于真实的课堂案例，帮助教师走出教育困境，助力教育回归本质！

近些年，“互联网+”教学已成为信息化教学的一个新形态，教学媒体也随之呈现诸多发展新趋势、新特点。作为教学媒体形式之一的微视频，其承载的教育内容、呈现形式、应用方式等都在不断创新，新型微课的研究与实践备受关注。笔者从微课新形式视角出发，围绕动画型微课、交互型微课、手绘型微课、互动电影型微课、人工智能与微课制作等方面展开探

本书系统阐述了教育心理学的发展历程及其重要性，重点介绍了学习理论、知识建构、学习动机与策略等内容。内容包括行为主义、认知派、人本主义等学习理论的应用，知识建构的原理及语言技能转换机制，学习动机的激发与培养，以及学习策略在教学中的应用。此外，还探讨了课堂管理特征、功能及其优化策略，并分析了国际汉语教师的专业素养和职业发展

本书为诗意教育系列丛书之一。本书主要探讨了诗意教育的定义、内涵、特征、核心要素及其体系分解，从哲学、心理学、教育学等视角论述诗意教育的理论基础，系统提出了诗意教育的教学法、教学流程、学习方法，呈现了诗意课堂教学、诗意课题研究、诗意课程探索、诗意基地学校建设等内容。本书适用于欲在教师专业成长、学校文化建设方面有所突破的教

《教育的目的》是英国哲学家、数学家阿尔弗雷德·诺斯·怀特海的教育经典，由其教育演讲与论文结集而成。全书直指教育本质：教育的目的是激发和引导学生的自我发展之路，坚决反对机械灌输、呆滞知识与功利化应试。 怀特海提出智力发展三阶段论浪漫、精确、综合，强调教育应遵循生命节奏，让知识鲜活、与生活相融

本书系统探讨了教育元宇宙的基本理论、技术支撑、应用场景、伦理挑战与发展趋势。本书从概念解析出发，深入剖析了VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、AI（人工智能）、区块链等核心技术如何共同构建教育元宇宙的底层架构，并在此基础上阐述了教育元宇宙在教学方式、资源分配、学习体验等方面的革命性影响。本书的特色在于融合技术视角与教育

本书为福建师范大学海外教育学院留学生教材。本书以《国际中文教育中文水平等级标准》（2021）/《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》（2023）为依据，将中国34个省级行政区的地域文化分编入16个单元中，同时按照《等级标准》设置初、中、高阶写作指导目标，每个单元首先简介各省基本概况，初级写作部分选取当地文化故事或

本书依据《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》，精选十个广东文化教学案例，涵盖社会生活、传统文化及当代中国三大主题，围绕文化知识、文化理解、跨文化意识与文化态度四大目标来设计和实施教学。案例由海内外教师或志愿者撰写，面向泰国、俄罗斯、印尼、老挝等国家的汉语学习者及来华留学生，覆盖初、中、高三级汉语水平。每个案例均

在不同的教育环境和社会背景下，教育者都应该根据学生的个性特点和发展需求制定个性化的教育方案，以实现最佳的教育效果。本书探讨了学校、家庭和社会环境对教育的心理学影响，并提出了优化教育环境的策略；将心理学理论与实际教学实践相结合，提出了基于心理学的道德、智力和人格培养策略，以及优化教育环境的措施；通过对中西文化中的教育思想

《教育评价研究》秉持“评价育人、美好未来”的理念，刊发国内外关于教育评价方面的高水平学术论文、典型案例、研究报告等，旨在立足我国教育评价发展实际，紧跟世界教育评价发展趋势，聚焦教育评价的研究前沿，推动教育价值理想与现实对接、中国式教育评价与世界教育评价对话、教育世界与人类社会对焦，深化教育评价的理论研究与实践创新，繁荣