《教育评价研究》秉持“评价育人、美好未来”的理念，刊发国内外关于教育评价方面的高水平学术论文、典型案例、研究报告等，旨在立足我国教育评价发展实际，紧跟世界教育评价发展趋势，聚焦教育评价的研究前沿，推动教育价值理想与现实对接、中国式教育评价与世界教育评价对话、教育世界与人类社会对焦，深化教育评价的理论研究与实践创新，繁荣教育评价学科发展，服务教育实践。

刘云生，教育学博士，研究员，教育部基础教育教学指导专业委员会委员，教育部师范类专业认证专家，重庆市教育评价改革咨询指导委员会副主任委员，重庆市教育评估监测专家，西南大学教师教育学院、华南师范大学教育学院兼职教授、博士生导师，现任重庆市教育评估院党总支书记、院长，重庆市基础教育质量监测中心主任，主要从事教育原理、教育政策与法治、教育评估监测、学校教育管理等研究。从教以来，主持省部级及以上课题30余项，获教学与科研成果奖30多项，其中包括2项重庆市教学成果奖特等奖和1项国家级教学成果奖二等奖；发表教育类学术论文300多篇，其中30余篇被《新华文摘》《人大复印资料》全文转载；独立出版专著13部，主编、参编教材和著作70余部，专著《探寻法教育学之根——法的教育尺度研究》获重庆市第十一次社会科学优秀成果一等奖。

·改革新声· 评价：重塑教育世界的关键力量 　　——基于2019～2023年Web of Science和CNKI的5354篇教育评价论文的发现　本文课题组／1 2020年以来我国基础教育评价研究的回顾与展望　徐彬　皮莹莹／25 高校“破五唯”学术评价改革的实践效应与深改路向　龙宝新　高伊菲／41 高校区域国别智库建设的效率评价及提升路向 　　——来自全国性高校智库的实证检验　田海林　刘序　谭画／61 ·育人论坛· 研究生科研胜任力模型的构建与应用研究　皇甫倩　曹颖／80 学生读图会“越努力越出错”？ 　　——基于对部分初中生测评的读图能力影响因素效应研究　姚宝骏　颜有娟　易萍　胡笑羽／101 论高校学生评教的限度与超越　张恩德／120 课改背景下小学生数学学习方式影响因素的实证分析 　　——基于省域义务教育学生学业质量监测数据　金海月　姚继军　郭庆松　王维昊　周世科／133 活动理论视域下中小学生综合素质评价的设计与应用研究　邢利红／152 香港小学语文阅读教学评价探析　郑家宝／169 ·国际动态· 美国密歇根州TLAS项目：走向评价共同体的教师评价素养培育　苏鑫　王紫艳　赵燕华／189 英格兰基础教育阶段英语教育质量评价及其对中国的启示　彭康洲　张潇文／203 Table of Contents & Abstracts／222 《教育评价研究》学术集刊征稿启事／230