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《世界遗产教程》贴近教育教学实际，从学生学情出发，既不空洞地进行理论教学，又不是照本宣科，要求学生死记硬背，而是：1.注重理论与实践相结合，将世界遗产理论与典型案例融合在一起；2.课堂讲授与课下活动相结合，适当组织并指导学生进行分组活动，走出课堂，走出校园，去观察和分析现实的世界遗产管理案例，从中得到深刻的世界遗产教育

本书是教育部高等学校旅游管理类专业教学指导委员会规划教材，根据教育部《旅游管理类本科专业教学质量国家标准》编写。 本教材依据英语导游工作岗位的工作流程，将教学内容整合为行程安排、迎接游客、安排食宿、观光、感受文化、购物、送别游客与处理投诉等七大项目，每一项目下细分若干任务。每个项目以工作任务为驱动，围绕着完成

本书是面向21世纪课程教材，是十一五国家级规划教材。全书共分为4篇14章，分别是：第一篇基础篇第一章章导游工作第四章者个别要求及问题的处理第七章事故的预防和处理第三篇章导游的语言技能第十章导游的个性化服务第十一章导游的审美艺术第四篇章旅行服务必备知识第十三章社交礼仪基本知识第十四章旅游资源及景点基础知识本书适用于高等学

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宜游城市是旅游业与城市同轨发展、深度融合的产物，在历史的档口，与美丽中国建设耦合。大美陕西作为美丽中国建设的有机组成部分，本书依据生态文明、城市品牌、旅游美学等理论，遵循理论架构构建指标定量测度建设路径的思路，运用理论分析与定量计算相结合的方法，框定大美陕西与宜游城市内在逻辑，构建宜游指标体系，进行分区域、单城市综合测

本书从乡村旅游是什么这一元命题出发，提出制造景观这一概念，围绕景观是如何被制造出来的这一核心命题，对景观制造的原因、过程、机制和结果进行了探究，同时，对乡村旅游开发过程中权力与资本、景观与文化的关系进行了探讨，以此来揭示乡村旅游的本质，即主体间性的诗意化栖居。

中国省域旅游产业效率时空演变及机制研究

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