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《新大学日语标准教程（基础篇）2（第三版）》由15课组成，教学时数为60学时。每5课为一个单元，单元结束后有单元小结。每课由学习目标、会话、短文、生词表1、语法说明、词语与表达解释、常用口语表达、练习、生词表2、知识窗等部分构成。语言素材主要围绕两名中国留学生展开，介绍他们在日本学习和生活时多姿多彩的异国体验。课文内容

本书为《综合日语》精读课教材配套视听说教材。 视听说教材共四册，本册为第一册。本书分为：语音部分和初级阶段。 每一课具体分为：学习目标，热身练习，学习策略，听一听，说一说，测一测，自我评价，专栏等部分。层层深入，将语用学策略一步步导入每一课的内容中。 科学性、系统性和时代性的完美体现。以国内外先进外语教学理论为指导，融

语用学（Pragmatics）是语言学的重要分支，研究语言在具体语境中的使用和理解。本书系统介绍语用学的基本理论和研究方法，分为理论探索与方法实践两大部分。理论部分（第1—8章）涵盖语用学概论、指示语、言语行为、会话含意、礼貌原则、会话组织、话语标记及称呼语等核心内容，帮助读者掌握语用学的基本概念和分析框架。方法部分（

本教材是适用于日语中级以上水平学习者的实践型视听说教材。教材的选材，既有文字，又有新闻画面，由发音纯正的播音员播报，计划分为经济、文化、社会、科技、体育、娱乐、交通、天气、国际等12个板块，每个板块下设若干篇新闻内容，有较强的专题性。每篇新闻在一些重要词汇和数据上设置了填空，要求日语学习者通过听和看新闻后完成，在视听的

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研究生入学考试是中国升学体系中的重要环节，是无数学子在学术道路上追求更高成就的重要一步。考研不仅仅是知识的考查，也是一场对毅力、思维深度和学术潜力的全面检验。考研公共日语考试，着重考查语言知识的综合理解与应用能力。随着中国社会对高素质、复合型日语人才的需求不断增加，这门考试的重要性日益提升。本书的编写，旨在为广大考生提

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本书呼应新时代对日语学科建设的要求，将课程思政、学术话语权建构、新文科建设、区域国别研究等时代要素融入课程，详细阐释日本学研究的研究领域、问题意识、研究方法、学术规范、实践环节。本书致力于在精磨学术训练的同时讲好中国学术故事，为中国学术培养青年人才。