本教材依据《大学日语教学指南(2020版)》(以下称《指南》)《大学日语课程教学要求》《大学日语四、六级考试大纲》编写而成，覆盖《指南》中“提高目标”的全部语言知识点，帮助学生梳理已经学过的知识，建立知识体系。该教材并重语言的工具性和人文性，培养学生日语听、说、读、写、译的日语综合运用能力，使学生获得在学术或职业领域进

本书共25课，话题从自我介绍到每日生活安排、个人兴趣爱好到传统文化，内容丰富，贴近日常学习与生活，为学习者提供全方位的学习材料。课程设置涉及初级日语学习的众多语法项目，不仅配有例句、句型，还结合每一课的内容设置了会话。每课都有单词、语法讲解，还搭配有大量练习，不仅有基本的例句替换练习，还包括听力练习、阅读练习。本册学完

本书重点梳理了基础语言知识点。本教材共12课，每3课为一个单元，每个单元附有单元总结，选取了与大学学习和生活息息相关的「言語の捉え方」「学び方の転換」「人間関係」「学問に向き合う態度」四大主题作为单元学习主题，帮助学习者理解大学学习和生活的特点。

本书主要收录日本历年各大出版社出版的高中国语教科书中的课文，选取课文为历年高中国语教科书中出现次数较多、可读性较强、具有时代特征的文章。涵盖“语言的世界”“科学与人生”“自我与他者”“文学广场”“与自然对话”“传统之美”六大主题，每个主题3—5篇文章，总计25篇。日语学习者通过阅读和学习本册内容，有助于提升日语阅读能力

本书涵盖“语言的机能”“媒体与信息时代”“青春与读书”“面向未来的大门”“遇见他者”“历史的小径”六大核心主题，选文内容深刻、语言精炼，涉及语言的本质、信息时代社会问题、青春成长、科技与人类的关系、自我与他者的认识以及历史反思等领域。每篇课文均包含编者导读、正文注音注解、文化注释和课后习题等功能模块，其中导读部分注重提

本书包含2016-2025年十年高等日语专业四级考试真题，并对每一年的真题进行了详细的、拓展性的解析。听解部分的解析附有完整的听力原文。除了指出正确答案之外，还指出了对做题起决定性作用的关键句。同时，对解题的思路进行了分析，并对听力原文中的重点、难点词汇进行了解释。文字词汇语法部分的解析包含对所有题目的翻译，以及对正确

本书主要分为三个部分：1.对考试沿革及意义的介绍；2.对试题模块及题型介绍，并附历年相关真题解析；3.共10套全仿真模拟卷，并附答案及解析，便于学生自学及自我评估。听解部分的解析附有完整的听力原文。除了指出正确答案之外，还指出了对做题起决定性作用的关键句。同时，对解题的思路进行了分析，并对听力原文中的重点、难点词汇进行

本教材围绕同传过程中所涉及到的技巧展开系统训练，可供有一定日语基础的高等院校师生、日语口译方向研究生、日语口译从业者、日资企业口译译员、CATTI日语翻译资格考试考生等学习者使用。教材共四个章节：同传概论、同传训练方法以及同传技巧及实战练习。同传概论，介绍同传的定义、特点、主要形式和质量评估标准以及译员应具备的素质等内

本书以面向汉语母语者的日语教育为出发点，通过自建的大规模学习者作文语料库，就中国日语学习者的复合动词使用情况进行了详尽全面的研究。基于该语料库，本书采用定量与定性相结合方法，根据复合动词偏误分类体系（形态、合成、句法、语义四大类）多维度考察中国中高级日语学习者的复合动词习得。研究发现，学习者使用复合动词数量尚可但熟练度

本书通过大型语料库搜集的语料实证先行研究中结果构式二分法的结论不完全适用于日语；单纯以动词语义特征为分类标准存在片面性；使用的例句偏重从英语直译，多内省分析，主观性较强等问题。对此，本书在清楚界定结果构式重要概念——“结果”的意义与范畴的基础上，通过现代日语均衡语料库(中纳言)的大量例句作为数据依托，主要从“词汇-句法