成长中的中学生，在生理和心理上存在诸多不成熟之处。正是这些不成熟之处影响了他们，使他们在学习和生活中产生了诸多烦恼与忧愁，也给教师的工作造成了一些困难，带来了些许不愉快。本书针对学生学习和生活中表现出来的问题进行详细解答，能够给一线教师及研究此类问题的专家、学者提供有益参考。作者对书中所列举的60个问题一一进行了深入剖

本书深入探讨了跨学科项目化学习的理论与实践。书中首先定义了跨学科PBL，并讨论了其必要性及与学科教学的关系。接着，分析了跨学科项目化学习的特征和类型，并指导教师如何设计和实施跨学科项目，包括确定项目主题、设计项目流程和学生学习手册。书中还涉及了如何支持学生在项目中的学习，包括处理学生差异、分工合作和课时安排等问题。评价

本书汇聚了来自全国9所知名中学的12位一线教师的教学探索与实践，围绕生物学教学展开了深入探讨，分享了各自的探索与创新实践。书中内容涵盖多个重要方面：生物学课程资源的开发，旨在挖掘更多优质教学素材；基于创新人才培养的生物学课程体系构建，为培养具有创新思维的学生提供课程框架；促进学生自主学习和深度学习的教学模式设计与实践，

本书为国家级一流本科课程“中学化学教学设计与实践”的配套教材，由“导论”“化学教学设计的任务”“化学教学设计的理论”“化学教学设计实践”四个部分内容构成。倡导基于课程标准设计和实践促进学生核心素养发展的化学教学，紧扣核心素养导向的课程与教学改革；倡导基于教学理论指导的化学教学设计，注重促进学生思维方式发展、促进学生学习

本书系统地探讨了初中数学跨学科主题学习，分为三个部分：上篇理论要点，解析了数学跨学科实践活动的含义、意义及其理论基础与基本类型；中篇设计与实施，详细介绍从主题确定、目标确定、任务设计与评价设计的具体操作步骤；下篇实践案例，展示数学跨学科实践案例与教学效果，旨在促进学生对跨学科知识的综合运用与创新能力的培养，为初中数学教

本书是高等院校学科教育学教材，立足基础教育课程改革，尤其是英语课程标准所代表的方向，充分反映学科教学的最新发展成果，基于中学英语学科核心素养和教学设计中涉及的关键问题组织内容。全书共十章，主要内容包括语言教学基本理论概述、国家英语课程标准核心内容、教学设计理念与原则、教学内容分析与学生分析、教学过程设计、指向语言能力的

本书文章精选，话题分类本书共40篇精选文章，均为上海学生英文报社(SSP)近年出版的优质文章，阅读总量约1.8万次。所有语篇依据“义务教育英语课程标准”话题要求，分为“人与自我”“人与社会”和“人与自然”，涵盖记叙文、说明文、议论文、应用文等主要语篇类型。按照阅读难度，分为基础篇、提高篇和挑战篇。同时紧扣中考要求按照上

本书聚焦学习的核心环节——预习和复习，针对性解决听课效率低、知识易遗忘的痛点，提供系统实用的学习方法。第一部分围绕预习展开，剖析预习的重要意义与常见误区，通过一分钟测试明确预习类型，并给出语数英三科专属预习步骤，帮助读者课前充分热身，为高效听课奠定基础。第二部分专注复习技巧，结合艾宾浩斯遗忘曲线，强调课后10分钟黄金复

本书聚焦学生的听课和考试环节，在“学会听课”部分，从课前准备入手，传授3分钟大脑预热、设置听课目标、桌面整理及快速静心的实用方法；核心讲解抓重点的技巧，包括关键词记忆、梳理知识框架等方法；针对专注力不足问题，提供走神自救、注意力切换及激活大脑的策略；同时指导如何高效提问，涵盖低调发问、课堂讨论技巧，并给出多学科专属听课

本书分析近年来高中思想政治考试评价命题趋势，对学生的考查越来越强调无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题。多紧扣时代主题与时代精神，以当前时事热点为情境，包括社会热点问题、经济社会发展成就、科学技术进步、生产生活实际等，考查学生运用所学知识、调动关键能力，寻找问题方案的能力。但在日常学习中，由于