本卷由29篇文稿构成，是作者三十多年来开展思想政治教育学术研究、特别是学科建设研究的成果结集。着重研究探讨了思想政治教育学科建设目前遇到的矛盾性问题，思想政治教育学科建设的思路、任务、边界、使命和科学体系建构，提出并探讨了将思想政治教育研究推向世界的必要性和可能性等问题。研究探讨了思想政治理论课作为思想政治教育学科建设

本卷由38篇论文构成，着重探讨和阐释了新的思想政治教育观，较有开拓性地提出了一些新观点、新见解。论证并深度探讨了思想政治教育中人的世界观、人生观、价值观形成、教化及其理论基础问题。研究探讨了人的全面发展与思想政治教育(德育)、社会发展及人性等的交互关系问题。研究探讨了社会思潮的本性、特点和发生机制等及其给予思想政治教育

本卷由18个卡片集子构成。着重探索了思想政治教育学科意义上的元问题元理论，评析了教科书原理中的矛盾性课题及其破解思路，追问思想政治教育何以可能及其存在方式。探索研究思想政治教育元理论建设的文化自觉，及其与国人思想政治道德生活生成重构的深层底蕴。探索性提出思想政治教育的公共产品性质、评价视域中的历史正当性与思想政治教育源

本书分为上、下二篇。本篇为上篇主要是学科理论基础中的马克思列宁主义研究，着重探讨阐述了本体论、逻辑中介、价值观等哲学思维及其现实指导意义，以及辩证唯物主义世界观的本质、形成条件等重要理论思想；特别是阐释了与思想政治教育直接密切相关的唯物史观若干原理，包括社会存在与社会意识相互作用、列宁提出的“从政治上观察和处理问题”以

本书以思想政治教育学科的理论基础研究为论域，着重探讨和阐释了思想政治教育的若干重要指导理论。本书分为上、下二篇。本篇为下篇，主要是学科理论基础中的中国化马克思主义研究，探讨阐述了我们党指导思想的发展、党的建设等思想，着重阐述了中国特色社会主义理论的有关方面，包括邓小平“两手抓，两手都要硬”理论和“始终代表中国先进生产力

国家社科基金2023年度教育学青年项目“意义世界视域的新时代儿童美好心灵培育研究”成果。从反思现代社会人的心灵失落问题入手，综合中国传统心灵思想和海德格尔生活现象学方法论，提出一种作为人的内在意义世界的心灵概念。进而考察心灵意义世界失落的时空根源，发现时空割裂是其问题症结所在，解决之道是从时空二分观转向时空一体观，澄清

本书立足中国共产党百年奋斗史，从理论溯源、历史传承、时代创新三大维度，构建起红色文化研究与传播的完整框架，填补了红色文化领域研究的空白。书中紧扣“红色基因”这一主线，既追溯红色文化在五四运动、土地革命、抗日战争等重大历史事件中的孕育过程，以井冈山精神、长征精神、雷锋精神等为范例，剖析红色文化的核心价值；既聚焦革命圣地遗

本书引入了数字治理理论与技术行动框架，在揭示数字治理在城乡精神文明建设融合发展中的重要作用和机制模式基础上，总结发现城乡精神文明建设融合发展的内驱力和影响力，提出了精神文明建设尤其是城乡精神文明建设融合发展的新理论视角，同时聚焦四川实践，通过四川省文明培育、文明实践与文明创建三大主题指标体系的构建及应用，研判省域内城乡

本书主要内容包括：照着“绿水青山就是金山银山”这条路走下去；从“万人大镇无苍蝇”到“水晶晶南浔”；在全国率先实施“河长制”；在全国率先成立“好人有好报”慈善关爱基金等。

本书主要内容包括：文明铸就城市精神，推动成都从文明城市走向城市文明；文明传承历史根脉，推动成都从文化名城走向创意之都；文明绘就万千气象，推动成都从山水田园走向公园城市等。