本书作者琳达·朗格海涅女士将“克服登台恐惧”设立成一门学科，告诉读者舞台恐惧，并不全是坏事，它可以带我们超越自己的极限，俗称“超常发挥”。肾上腺素的增加也让人们为极限表现做好了准备。许多人在她的帮助下，能重回舞台展示出令人难忘的魅力。本书将帮助大家消除演讲、登台、演奏和类似紧张情况下的心理负担，通过教学和练习帮助你克服

纵观古今，但凡留得下、传得开的艺术作品，都是经过历史沉淀的佳作。艺术家唯有深入民间，扎根生活，走进百姓之中，才能创作出代表时代脉搏的艺术精品，周吉先生就是其中之一。先生本身就是一个民族团结的闪光个案，是推进文化润疆工程绕不开的典型，也是一座难以逾越的高山。本书运用音乐学、音乐形态学、旋律学的相关理论，对周吉先生代表性的

本书围绕欧洲传统音乐（西方古典音乐）在汉语语境中的理解及作品式音乐实践的中国化这一主题，对19世纪欧洲音乐中一些重要的文化现象及20世纪中国学院派音乐对这种外来思想体系的接受，进行了阐述与省思。 全书分为上、下编，共收入了作者在各类报刊媒体发表的二十余篇文章、访谈。作者认为，音乐是一个既封闭又开放的圈子，有其专属的技

《留声机》杂志是一本专业的唱片评论杂志,被认为是世界上历史最悠久的唱片评鉴杂志之一。本书精选《留声机》杂志中近十多年来数十篇精彩的贝多芬的深度乐评。从当代作曲家、演奏者、评论者、听众等不同维度,对其音乐进行多方位解读,为读者提供听懂、享受贝多芬音乐的路径。

本书主要研究高校音乐教育与教学创新，作者从高校音乐教育概论介绍入手，针对高校音乐教学环境与课程资源、高校音乐教育与教学的实践模式、高校音乐教育多元化体系的建构进行了分析研究；另外对多元文化视角下高校音乐教育、高校钢琴教学的内容与方法做了一定的介绍；还对高校音乐人才培养模式创新与实践、高校音乐教育教学的创新提出了一些建议

本书立足为读者提供实战性知识角度，系统化讲述音乐心理学的发展历程、中国古代音乐心理学思想、中国古代音乐的心理美学研究、中国音乐心理学研究方法的现状与趋向研究、音乐心理学在教学中的应用研究、音乐心理学的思想演变比较研究、音乐心理学与音乐学习的紧密联系分析、音乐心理学与教育之间的联系与应用、音乐心理学对声乐表演的作用研究、

音乐教育即借助音乐培养人、塑造人，它既具有音乐的艺术特点，又遵循教育的普遍规律。我国音乐产生与发展历史悠久，传统音乐在音乐教育中扮演着重要角色，当代音乐教育既有对西方音乐教育的借鉴，也离不开中国音乐教育实践和中国传统音乐。本书着眼于音乐教育与传统音乐，第一部分对音乐教育进行剖析，从音乐教育的基本概念谈起，并对音乐教育的

苗族“开亲歌”是苗族古歌中历史最长、规模最大、流传最广的一路酒歌，有一万多行的歌词内容，现流传于黔东南苗族侗族自治州施秉县一带。它是苗族先民在长期的生产、生活实践中创造、积累和演变而形成的，其间吸收了其他民族优秀的民歌精华，形成了苗族诗歌独具的特色和风格。本书对苗族《开亲歌》婚姻状况、文学特征、文化习俗、刻符的形式与内

本书是针对非音乐专业学生编写的普及性教学用书，紧贴教学实践，重点围绕音乐基本理论与音乐实践，对声乐发声的基础知识、音与音高、音的长短与记谱法、节拍与节奏、音程、和弦、调与调式、装饰音及常用记号进行讲解，并附声乐作品选编。每章内容遵循从易到难的原则，对重要的基本理论进行了详细的解，并配有丰富的实践练习，使初学者在学习乐理

本书共分为四编，第一编为乐理基础知识部分，分别对音与记谱法、节奏与节拍、音程、和弦、调与调式、调式音级及调式中的音程与和弦进行详细讲解；第二编为视唱练耳，主要依据五线谱、简谱视唱、击拍、音的听辨、各音值组合与音程听辨等内容进行训练；第三编为声乐基础与作品，简述了歌唱中的呼吸与发声、常见声乐体裁，并对经典中外作品进行赏析