本书共计10章，内容包括关爱心理健康、望造健全自我、驾驭学海之舟、修炼健康情商、有效应对挫折、绽放人格魅力、掌握交往技巧、解析爱情真谛、构建积极心态和锻造职业素养。章节内设置“思政导学”“知识链接”“课堂实践”“素质拓展”，章节末设有“自测题”，书末设有“自测题参考答案”。

本书主要内容包括美与美育的本体之问、我国大学美育的百年嬗变、大学美育实施与公共艺术教育建设、大学美育课程体系建设、大学美育课程教学改革探索、大学美育与思想政治教育协同育人、大学美育体系中的实践教育、大学美育评价体系建设、大学美育数字化转型九个篇章。

本书立足于微文化发展的现实呼唤、时代新人的培养要求和网络德育的重大探索，把微文化育人作为新时代思想政治教育研究的重大课题，循序探讨了新时代开展微文化育人的可能与必然、背景与内涵、价值与意义、目标与内容、样式与路径等重要论题。

《创新创业教育（翻转课堂）》融合多种创新思维与创业工具，用渐进式流程贯穿全篇，从创新认知到创业实践，为学习者依次揭开创新、创业的神秘面纱，最终培养创新思维和实践方法，有助于在创新基础上进行创业。本书采用“闯关式”翻转教学，用五个彼此独立又衔接紧密的教学篇，重构符合新时代创业者实际需要的学习体系。以“自主定项成长”模式，

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本书叙述了一位班主任兼语文教师如何将一些经济学和心理学效应运用于小学班级管理，将教育与学习密切结合，激励、促进学生进步提高。如利用二八定律，抓住事情关键，解决小团体问题、控制课堂纪律、制止课堂起哄等；利用马蝇效应，驱动学生个体努力学习、遵守纪律等；利用鲶鱼效应，收学生作业、营造学习氛围等，激活了整个班级群体；利用霍桑效

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大学生心理健康教育与训练

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本书逻辑联系紧密，集合了彭浦初中全体任课教师在项目化研修过程中的收获与反思，较为系统全面地总结该校在赋能教师成长的项目化校本研究方面的突出成就。本书以助力教师自主化、个性化、专业化为指向，通过循证设计教师分层分类的发展方向，取得了教学改革的优秀成绩，可为上海乃至全国其他有教学改革需求的学校提供经验指导。