丛书在详尽占有教科书原始实物的基础上，以百年中小学各学科教科书发展为主轴，兼顾其他特色教科书，如学堂教科书、女子教科书、书坊教科书、乡土教科书、蔡元培编教科书、章士钊编教科书、刘师培编教科书、冯友兰编教科书、胡适编教科书等，全面梳理了教科书编辑出版的时代背景、编审制度、主要机构、编撰群体、内容概要、形式体例等，细致分析了教科书中的内容选择、话语表达、插图构成、习题设计、物理形态等，深刻揭示了社会发展和国家命运与教科书积极互动的过程，重点总结了不同历史时期教科书发展的外在走向和内在特征，以“左图右史”的方式呈现出百年中国教科书的历史发展轨迹，以资为今天我国教科书建设提供历史镜鉴。本书共五个章节。第一章至第四章主要关注英语教科书，根据时间划分为1840-1901、1902-1911、1912-1926、1927-1949四个章节。每章行文逻辑为：梳理时代背景，介绍该时代的英语教科书，总结该时代英语教科书之特点。第五章简单介绍了近代日语及法语教科书的发展。本书内容丰富、图文并茂，年代梳理细致明确，每章行文自成系统，内容翔实，语言平实，兼具学术性强及通俗易懂等优点。全书梳理1840-1949中国中小学外语教科书的发展史，微观上突出了教科书在特定年代下形成的不同特点，宏观上展现了1840-1949中国外语教科书的发展历程，旨在向读者揭示社会发展和国家命运与教科书积极互动的过程，重点总结不同历史时期教科书发展的外在走向和内在特征，是研究中国中小学外语学习不可多得的历史资料性材料。同时本书通俗易懂，对于大众读者来说也是难得的科普读物。具有较高的社会效益、时代价值和出版价值。