本书内容主要包括职业生涯规划与管理概述、自我认知与职业生涯规划、职业生涯规划、职业生涯管理、职业生涯发展与心理健康、提高个人职业能力以及大学生职业生涯规划等,并附有经典个性与职业模型。
本书聚焦大学生视角,充分了解与关切大学生人际交往需求、压力与困惑,帮助大学生解决最实际的。问题。在编写过程中作者精心调研,基于后疫情时代下零零后大学生人际交往心理健康,参考与吸收大量的国内外最新研究成果作为支撑,以增强时代性、前沿性和科学性。
本书探究了职业生涯教育与学生发展方面的问题,介绍了职业生涯教育的基础知识,揭示了职业生涯教育创新的理论基础,明确了职业生涯规划是实现职业生涯教育的重要途径这一事实;主要运用文献调查的方法揭示了职业生涯教育的研究面貌,指出了学生发展理论对职业生涯教育的具体影响;围绕职业生涯教育与学生发展重点论述了新时代学生综合素质培养问
本书共五章,内容包括:生活方式对健康的意义、良好的生活方式、不良的生活方式、生活方式与疾病、培养良好的生活方式。
本教材的编写是基于市场调研以及多年教学的总结,并结合高星级酒店与服务管理专业自治区级立项项目有关学生职业素养培养的研究成果。本书收集整理了本行业提供的员工在工作过程中遇到沟通交流的相关案例,创设情景,让学生体验将来在职场上的场景,让学生学会如何与人沟通交流,更好地服务于工作岗位需求。本书分为五个模块,内容包括认识沟通、
本教材以项目为载体,以技能训练为主线,以公共关系相关职业活动为导向,根据工作过程、工作任务、工作情境来设计学习任务;通过深入企事业单位调研,确定从事相关岗位所应具备的公共关系管理各项能力,设定学习项目、学习内容。本教材内容贴近岗位需求,目标突出实用性,体例突出逻辑性、层次性,训练突出实践性,语言精练、规范、易懂,适应培
社会组织是社会治理的主体之一,社会组织参与协商治理是我国民主协商体系的重要组成部分,在创新和传承新时代‘枫桥经验’中发挥重要协同作用。近年来,杭州市社会组织蓬勃发展,在参与基层协商、行业协商、社会协商以及环境协商等领域进行了创新探索,涌现了一批兼具研究和实务价值的案例。本书作者在相关部门和在杭社会组织的大力支持下,历经
在本书中,作者通过解读互惠这一概念,分析了互惠在福利政策和社会照料实践中的应用,并借此理解互惠行为如何增进公民福祉。这些公民不仅包括案主,也包括社会工作者、研究者、参与者、老师等。在本书中,来自不同国家和实践领域的作者为我们提供了多种理解互惠的视角。本书分为三个部分。第一部分围绕互惠概念和理论展开讨论。第二部分探讨了当
本书为职业教育教材,涉及:社会调查及选题,探索性调查,调查方案的设计,资料的收集、分析与总结等。
本书以1学期/16周/每周4课时作为基本架构,分为基本沟通技巧与具体沟通情境两大部分,针对大学生将要面对的升学、求职,设计了面试沟通相关内容;针对媒介发展的日新月异,设计了社交媒介沟通相关内容;针对专业特点与未来从业趋势,设计了影视项目沟通相关内容;针对大学生心理,设计了自我沟通管理相关内容…&helli