本书以幼儿园教师专业素养和核心素养的关系为研究基石，通过对《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师国培课程标准》等国内有关幼儿政策文件进行归纳、梳理，结合舞蹈艺术的教育功能，总结出幼儿园教师舞蹈艺术素养培养的系列方法和诸多步骤。

本书分为九部分，包括事业管理与发展、规模与幼师比、教师队伍建设、安全保健卫生与膳食管理、环境创设与利用、生活活动的组织与实施、体育活动的组织与实施等内容。

本书以早期教育及其课程的基础知识、基本原理和方法为主，书中内容尽可能充分反映当下早期教育的发展前沿以及探索的新经验。

本书共八章，主要内容包括：幼儿园环境创设的基本理论、幼儿园整体形象及特色幼儿园环境的创设、幼儿园户外环境的创设、幼儿园室内环境及其活动区域的规划与创设等。

2022年初教育部发布《幼儿园保育教育质量评估指南》对幼儿园保育教育工作提出全面要求。为积极贯彻国务院《全面健身计划》以及《围棋行业<全民健身计划>实施要点》，适应国家实行“双减”大环境下急需全国学校围棋教材的现实需要，同时根据推动中国围棋文化走出去工作部署的明确要求，中国围棋协会组织编写第一套全国学校（幼儿园）围棋教

为积极贯彻国务院《全面健身计划》以及《围棋行业<全民健身计划>实施要点》，适应国家实行“双减”大环境下急需全国学校围棋教材的现实需要，同时根据推动中国围棋文化走出去工作部署的明确要求，中国围棋协会组织编写第一套全国学校围棋教材。本套教材分为两个系列，学校系列和幼儿园系列。具体内容为：全国学校围棋围棋（第一册）全国学校围

本书按小班、中班、大班划分，小班包括：数的认识、数量关系、形体的认识、空间关系四个知识序列；中班包括：数的认识、数量关系、常见的量、图形的认识、空间关系五个知识序列；大班包括：数的认识、数量关系、数的运算、图形的认识、空间关系、空间测量六个知识序列。

为了进一步贯彻中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》及教育部《３—６岁儿童学习与发展指南》的精神，落实中国共产党上海市委员会、上海市人民政府《关于推进学前教育深化改革规范发展的实施意见》的要求，提高各级各类幼儿园的办园质量，促进上海学前教育事业发展，受上海市教育委员会委托，由上海市教育委员会教学研究室

受上海市教育委员会委托,由上海市教育委员会教学研究室牵头编制的《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)》(以下简称《评价指南》)、《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)——操作指引30问》(以下简称《操作指引30问》)从起步研究到最终颁布和出版,经历了整整八年。这是集上海学前教育人智慧的成果。在一年的探索与实践的基础

本书共五章,第一章为“概述”,介绍艺术教育的基本内涵、目的和理论;第二章聚焦“教学知识”,介绍学前儿童艺术教育的目标、原则、内容、常见教学法;第三、第四章分别介绍儿童艺术感受与欣赏、表现与创造活动的实践方法,区分音乐、美术、舞蹈和戏剧等艺术门类;第五章介绍幼儿园实践中具有创新性的艺术教育活动案例。