为了让中职生尽快地适应新环境，完成角色的转变，以便更好地融入职业学校的生活和学习，精心编写了本书。全书共五章，主要内容包括走进校园、校园生活、文明礼仪与规范、职业生涯规划以及主题教育。本书最大限度地贴近学生的生活和实际，帮助学生尽快完成角色转变，以便学生更好地融入职校生活，同时帮助学生尽早的树立职业生涯目标。

本书依据广东省的职教高考(“3＋证书”考试)相关政策编写，分为政策解读篇、备考战略篇、报考战略篇三部分，对广东省职教高考政策、报名条件和方式、考试科目及相应说明、考前各科复习策略、考前心理调适、考场应试技巧、考取名校学生成功经验、志愿填报及策略、高职院校(全日制大专)专业计划、历年录取投档情况、大学入学等进行全方位介绍

为了更好的把握工作过程导向课程实施的关键要素，一部分院校或专业派出专业教师到国外院校考察学习，将实地考察学习的“秘笈”带回国内，还有很多院校或专业在吸收国内外先进经验的基础上，不是通过引进，而是自行推动工作过程导向的课程及人才培养体系改革。当然，上述各种改革尝试为在我国职业教育发展的具体情况下，进行课程改革积累了大量有

本教材以先进的教育教学理论为指导，由6个部分组成，包括专业知识和能力部分、综合育人部分、班级指导部分、教学能力部分、职业指导部分、学会反思部分。本教材的撰写将“职业教育心理学”课程理论体系重构，将理论讲授与案例教学结合起来，充分融入具有职业教育特点的案例教学内容，实现理论与实际需求的直接契合，施行知识点对标讲述，激发学

本书结合我国不同特殊儿童群体语言沟通障碍的特点，详细阐述了AAC的重要价值与前沿发展、AAC的基本原理与使用方法，并配合具体案例介绍在实际应用过程中的评估、训练和设备选择等问题，以期为特殊儿童群体的康复与教育训练工作提供理论依据及具体的指导方法。

本书主要是从高职院校及其特点、高职学生管理的科学内涵、高职学生管理工作的内容、高职学生管理工作的现状分析、多元视角下高职学生管理工作机遇与挑战、高职学生日常管理工作机制的创新发展、高职学生学风管理工作机制的创新发展、高职学生管理机构与队伍建设的创新发展、多元视角下高职学生管理工作的创新策略等方面进行了较为深入、系统地论

本书系统介绍了老年教育基本内涵和国内外老年教育发展现状，阐述老年教育相关理论基础，根据老年教育发展趋势，把供给侧改革理论运用于老年教育领域，进行老年教育需求分析；总结了老年教育多元供给主体，以及各主体在发展老年教育过程中存在的问题，分析成因，提出构建老年教育多元供给主体体系的对策和保障措施，从宏观国家层面、中观社会层面

本书收录了由朝阳区教育系统校外教育机构教师设计实施的、被认定为北京市和朝阳区“三个一”优质项目共45项，其中创新项目13项、特色项目18项、精品项目14项，涉及科技、艺术、体育、人文等多个领域。

本书以“实证”为依据，将开展儿童家庭调查800-1000份，从业者调查800份，机构调查300份，以及医生调查100份，并呈现儿童康复、儿童成长、机构教学、融合教育、教师学习、数字化系统应用等方面的真实案例。此外，将邀请北京师范大学、北京教育科学研究院、南开大学、北京联合大学的专家撰文，分析行业政策、展望未来趋势。最终

本书分为教育学与教学设计两部分，内容包括：教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、教师与学生、教学设计基础知识等。