学前领域的教育改革已经进行多年，但是仍然存在很多问题，其中一个关键节点在于如何提升教师生成课程的能力。在过去的实践中，广大教师使得最为得心应手的是照本宣科式的“预设课程”，要解决教师这个问题，就需要提升教师在自己的实践中，结合着本班孩子当时的兴趣来生成课程的能力。本书围绕“什么是生成课程”与“怎样做生成课程”来进行架构

本书包括亲子互动、家庭教育指导、家长参与幼儿园活动、家园沟通与合作等。

本书共分为7个项目，分别介绍了婴幼儿托育服务的相关政策，职业伦理基础，托育机构、托育从业人员、托育管理相关的政策法规，托育服务从业人员执业中的伦理。全书对托育服务政策法规的基本概念、主要特点、制定过程及实施效果进行了全面梳理和深入剖析。本书理论与实践相结合，通过国内外托育服务发展的实际案例，帮助学生理解政策法规的实际价

家园共育对幼儿的成长非常重要，双方良好的沟通与交流是家园合作共育的桥梁。在幼儿园的教育工作中，幼儿园教师与家长的交流，要注重正确的沟通方式、掌握一定的沟通技巧、营造良好的沟通氛围、增进家长对自己的信任，从而取得家长对幼儿园教育工作的支持与配合。本书立足幼儿园一日生活，将常见家园沟通中的问题分类解决，精选优秀家园沟通案例

本书主要结合当前2024年基础教育家校社协同育人的教育热点话题，阐述家园社协同育人的背景、家园社协同育人机制的建立与实施的过程，呈现当前家园社协同育人的家园活动案例。本书主要分为三个部分内容，第一部分为家长社协同育人机制，该部分主要阐释家园社协同育人的背景、全程超前伴随式家长培训体系的建立、家园社协同育人机制的建立-4

本书是幼儿保育专业学生必修的专业课程，依据教-育-部《职业教育专业目录（2021年）》，并参照《幼儿园工作规程》《保育员口语与沟通》《幼儿教师口语》等编写而成。该书立足保教人员的专业定位，注重幼儿保育专业的针对性，结合中等职业学校学生实际状况，以任务情境为切入点，联系保育教育实际，共分为三个模块，六个项目。主要内容包括

本书对幼儿园社会教育活动进行了详细介绍，主要内容包括：了解幼儿社会教育、幼儿社会性发展及影响因素、幼儿自我意识教育的设计与指导、幼儿社会认知教育的设计与指导、幼儿社会情感教育的设计与指导、幼儿社会交往教育的设计与指导、幼儿社会适应教育的设计与指导，以及幼儿道德、社会行为教育的设计与指导。全书学科体系完整，内容具有广度和

《幼儿园艺术教育活动设计与指导》（上）依据《幼儿园教师专业标准（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对艺术领域的要求而编写。本书包括8章，每章由导学、学习目标、思维导图、案例导入、知识讲解、学习总结等构成，理论知识以阐述基本问题为主，以够用、实用为度；专业技能根据实际需要，尽量做到内容

本书基于工作过程导向，立足学生职业能力培养，根据幼儿保育专业的人才培养目标和要求，结合幼儿教师典型工作任务，划分为绪论和7个学习情境，包括角色游戏组织与指导、结构游戏组织与指导、表演游戏组织与指导、体育游戏组织与指导、智力游戏组织与指导、美术游戏组织与指导、亲子游戏组织与指导。

本书以南京市幼小科学衔接教育教学实践为基础，选取了幼儿园、小学教师在教学实践中创新性地设计出的优秀作业案例。这些经过科学设计全书包含案例分析(阐述目标背景等)、案例内容、实施效果、反思改进(或专家评析)等板块，可以为幼儿园、小学教师提供更细致、更精确的可操作性策略。