该书从"以儿童发展为本"教育理念出发，以"理性思考""故事呈现""心路历程"三部分展开。第一部分从“概述”“回溯”“立场”“探寻”和“反思”几个维度总体介绍了“学习故事”的本土化研究对幼儿教师观察的深刻意义以及取得的成效。第二部分将来自不同年龄段幼儿、不同场景下的事件，出自不同专业发展期教师记录的各种故事一一呈现，让读

路径选择。然而，目前国内外STEM教育实践、研究和成果主要集中在中小学，尤其是国内缺少幼儿园STEM教育的系统的实践、研究和成果。浦东新区蒲公英幼儿园是上海市一级示范幼儿园，长期来推进和实践科学教育，探索幼儿科学素养的培养，并聚焦幼儿园STEM的实践和探索。此书深入阐释了幼儿STEM教育的重要性和必要性，并系统展现了"

我的1001英语单词贴纸书（全6册）本套数一共6本，每本一个主题场景 本套数精选了1001个贴近生活的单词 以小主人公约翰和宠物狗柯林为主线，贯串全书；针对每页单词的学习，小柯林都会提出发散式的问题或者补充一些文化小贴士，增加小堵住的代入感

本书紧紧围绕陶行知先生“生活即教育”这一核心理念，把课程建设的出发点和归宿定位在幼儿的发展上，反映了“以共享幸福为目标，以多维生活为内容，以多元对话为实施过程及策略，以双向融合为生成路径”的园本课程体系研发历程。

本书涵盖教学、保育、管理、环境创设、家园共育等幼儿园班级管理的各个环节。每一本都以问题作为切入点,理论与实践相结合,图文并茂,陈述实际存在的问题,阐述问题解决的策略,提出预防该类问题的机制等。这一本是《家园合作共育》,书稿质量较好。每篇都是以真实的班级故事/案例入手,然后老师分析处理故事的妙招,再由园长或教学经验丰富的

本书将这些世界大师的画作进行精选,选择形状与颜色较为独立的部分,并结合新生儿、幼儿视觉特点,制作成有进阶意义的纸质卡片,在孩子视觉启发的同时,从小培养孩子高雅独特的艺术素养。

本书共八单元,第一单元为学前儿童游戏指导所需要的基础知识,第二单元、第三单元是对学前儿童游戏的总体性指导,第四单元到第八单元是对学前儿童具体游戏(不同类型的游戏)的指导。

本书将幼儿的日常生活表现得充满了童趣,简单、精巧的书中翻页和各种机关、绒布,不但可以锻炼手的灵巧度,还可以激发孩子的好奇心,培养孩子的日常生活能力,让孩子快乐成长。

本书依据《幼儿园教师专业标准》进行编写,其开发思路源于对学前教育专业学生进入幼儿园“放羊式”实习的教学改革思考,以期解决学生进入幼儿园不知道做什么、不知道怎么做,实习时间利用效果差,学生上岗后还要经历较长时间适应期的问题。本书依据幼儿园教师典型工作任务分析,开发了全面认识幼儿园、组织幼儿园一日生活、设计实施幼儿主题教学

本书主要内容包括：拆除建筑、盖房子、建筑工地上的工人、这是谁的工具、修马路、工地上的车。