本书包括世界古代史、世界近代史和世界现代史三个部分，共十一个学习专题，内容包括：多样的文明古国、中古时期的区域文明、资本主义的兴起与全球联系的建立、改变世界面貌的工业革命、马克思主义的诞生与传播、苏联的社会主义建设和资本主义世界经济危机、第二次世界大战等。

本书以和谐校园与学生管理概述为切入点，对高职院校学生学业管理与指导、高职院校学生生活管理与服务、高职院校学生课外活动与社团管理进行了分析与讨论。

本书的研究内容聚焦于高等职业院校学生综合素质教育的构建与实践，旨在探讨这一教育领域的重要议题。研究对象明确为高等职业院校的学生，以及与他们密切相关的教育机构、就业市场及社会环境。全书通过综合运用多种研究方法，包括文献综述、问卷调查、访谈及案例分析等，剖析高职学生综合素质教育的现状、问题、成因及对策。

本书为您提供了一张路线图，帮助您了解“天才+”或2E(双重特殊)儿童或青少年的复杂构成。这本书可以帮助您了解孩子的天赋和障碍，满足他们的社交情感需求，培养自我调节技能和目标设定，并教授如何进行自我倡导。它还展示了与教师和学校工作人员合作的有效方法，并提供了有关寻找支持家庭发展的机遇优势的策略和建议。

本书将《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》三门课程教学内容整合为十六个项目，每个项目又分为“学习引导”、“综合练习”、“案例精选”、“实践拓展”四个版块。“学习引导”版块明确各章的学习目标、学习重点和难点，进一步阐述学习要点，帮助学生突破知识

本书在“四链衔接”背景下，从完善增强政策供给能力的立法机制，健全开放合作机制，建立基于利益驱动的动力驱动机制，优化办学资源配置机制，创新产教融合组织的运行机制，构建政府、企业(行业)、社会组织、学校多方参与的“四共一各”(共商共建共管共用、产权各自所有)机制，探索多元联动的长效保障机制，构筑基于量化考核的绩效评价机制等

本书系统介绍学生在成长过程中应具备的知识与技能，提供贯穿学习生涯的个性化成长策略与指南，增强学生学习、生活、社交等各方面能力。

本书通过梳理校企合作相关概念、理论基础及国内外实践模式，分析高职院校开展校企合作的必要性和意义，进而提出优化混合所有制产业学院办学模式、完善专业教师培养和选聘机制，以及激发企业参与校企合作动力的策略与政策建议。

本书共十二章，内容包括：高职院校学生综合素质的理论框架、中国高职院校学生综合素质培养的发展历程、高职院校学生思想道德素质的培养、高职院校学生科学文化素质的培养、高职院校学生专业技能素质的培养等。

本书通过从事听障教育的中青年教师的视角，展现了他们在特殊教育领域的成长历程和教育感悟。