本书是适应警察院校大学生健康成长的迫切需要而编写的,旨在使大学生掌握心理健康基本知识(含课程思政),增强心理调适能力,正确认识自我,发展自我,优化心理素质,增强沟通能力和承受挫折的能力,促进健康成长。本书内容主要有:心理健康常识、自我意识、人际关系、恋爱与性心理、情绪情感、压力与挫折、团队心理、网络心理及生命安全教育等

本教材根据《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写。高校学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程。本教材主要包括十章内容:大学新生适应、大学生人际交往、大学生情绪管理、大学生学习心理、大学生自我意识、大学生爱情心理、大学生生命教育、大学生挫折教育、大学生人格心理、大学生心理危机干

本书是在积极教育理念的指导下,依据《中小学心理健康教育指导纲要》,结合中国传统文化中的“仁义礼智信”等,编写出的一套符合中国中小学老师在教学实践中对学生心理健康教育指导要求的专业工具型丛书。该手册是一套理论性与指导性极强的积极心理教育读本,整体架构清晰、分类合理、语言简洁,内容根据不同学生年龄特点设置,具有较强的可读性

本书共分5篇,分别为知识篇、成长篇、生活篇、学习篇、生涯规划篇。5篇内容共10单元30课,既有相关传统知识,也有一些比较新的理念和技术,特别是在心理健康和脑智发展及其关系问题上注入了一些新的研究成果,使读者学习本选题后不仅能了解脑科学基础知识,找出自己行为表现优缺点的生理源头,纠正某些不良的行为表现,提高学习效果,更能

本书共九章，内容包括：大学生心理健康导论、大学生自我意识培养、大学生学习心理、大学生人格发展、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生压力管理与挫折应对、大学生性心理与恋爱心理、大学生生命教育与心理危机应对。

本书在充分理解陶行知教育思想的基础上，对道德教育、学科教学、美学教育、职业教育、乡村教育等方面进行应用探究，阐释陶行知思想在当代教育中的实用性、科学性、开放性和创新性。对总结陶行知思想的研究成果、更好地开展学陶师陶活动、助推新时代的教育改革与发展、引领教师专业成长具有较高的参考价值。

本书叙述了基于网络的教师非正式学习研究情况，探讨了SS-learning学习方式的理论与实践，为教师非正式学习提供新的思路和实现途径。笔者围绕“互联网时代教师非正式学习研究”这一基本问题，主要从八个部分进行探讨。

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本书是连云港市家庭教育研究会继《梦想起航》之后,组织编写的又一本家庭教育文集。全书由引航篇、学前篇、小学篇、中学篇等部分组成,该文集收录的160余篇文章,来自家庭教育指导员们基于实践对家庭教育指导工作关于内容、路径和方法的归纳、提炼和探索,既有源自实践,操作性较强的草根属性,又有经过归纳推演,升华理性认知的专业属性,为

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