本书《论对等的人——对应生活教育理论视野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思维、对应差异思维的基础上，将对应定位思维推进到五线定位思维。本书对现行教育理论关于人的简单性概念，逐一进行了遮蔽性分析与对应改造；具体包括现行教育理论的外显性教育活动论关于人的概念、主观性教育活动论关于人的概念、教育根据论关于人的概念、教育目的

《天津教育年鉴(2023)》为编辑组稿而来，是一本年鉴。《天津教育年鉴(2023)》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面、系统、翔实地记载天津市教育系统基本情况，概述了2022年天津教育事业发展的主要状况，是天津各级各类教育行政部门、学

本书共五章，内容包括：高质量教育体系建设的现实依据、湖南高质量教育体系建设的现实基础、湖南教育体系建设政策的演变特征、湖南高质量教育体系建设的价值立场、湖南高质量教育体系的建设路径。

数字孪生是指一种以物理模型为参照物，通过一定的技术手段将参照物的多元异构数据有机整合，集成多学科、多物理量和多尺度的孪生模型，以期在赛博空间中还原物理模型且有效实现物理模型与孪生模型双向实时交互的技术过程，具有精准映射性时空压缩性虚实交互性和以虚控实性等特征。 本书将与读者一同领略数字孪生时代下的教育变革境况。本书共十

本书主要介绍了澳门中华教育会的历史和变迁。全书共9章。该书分别介绍了澳门中华教育会的成立、第一个十年、抗日烽火十四年、欢庆胜利精神丰收、五星红旗下的新风尚(1950-1966)、三大事件交错的十年(1967-1976)、在祖國改革开放的十年、迎接澳门回归祖国(1988-1999)、圆了澳人的回归梦等等。

本书由三大板块组成。上编我的教育初心与宗旨：做一名有滋有味的好老师，作者从个人的教师生涯出发，谈如何当一名好老师的体会，属于教育叙事；中编我的教育思考及教研成果：全面育人精致育人，作者汇集了自己历年来的主要教学研究成果，包括作者的论文，属于学术研究；下编我的教育底色与憧憬：弘扬正能量追求真善美，作者把微信朋友圈中一些零

本书是一本教育随笔集，共106篇，记述了2019年8月至2020年8月期间，作者在农村初中做校长的工作经历，通过教育叙事展现了作者对农村薄弱初中教育现象的思考和对问题的探索，同时展现了自我不断成长的心路历程和学校不断发展的过程，表达了作者对农村教育的热爱。书中有师生日常琐碎事情，有工作方法的总结，有读书体会，有对教育和

合规才能生存合规才能发展合规才能卓越 本书围绕民办学校在经营过程中涉及的高发易发频发合规问题，从法律、财务、税收三大维度，用370个问答详解民办学校合规要点，以期为民办学校的经营发展提供合规指引，助力健康发展。

本书从心得角度重新审视美国教育的历史演变，采用宏观了解和微观把握的有机结合的方法，具体和深入地把握美国教育在关键时期所发生的重大转变，选题有助于在学理上厘清美国教育发展的关键环节和基本路线，把握美国教育发展的整体脉络，有利于探索美国教育研究的新思路、新视角和新方法。

《生活是最好的教育》是一本从陶行知先生诸多著作中精选出的经典的内容，将其平生教育教学研究与实践的精髓汇集成册，呈现给读者。陶行知重视平民教育、乡村教育，是孔子“有教无类”教育思想的升华。陶行知在书中所写的经典内容，具有极高的学术价值，对今天中国教育的改革有着巨大的借鉴价值和指导意义。阅读本书，你能窥见陶行知先生思想宝库