本书收录了《进阶式气候变化跨学科主题学习活动设计与实践》《新时代背景下上海市校外艺术藪育戏剧中心教研组高质量教研活动的实践探索》《校外开展生态自然笔记用于改善“自然缺失症”的教学策略》等文章。

本书共四部分，包括：“思想道德与法治”课程教学设计、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学设计、“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学设计、“形势与政策”课程教学设计。

本书覆盖40多种专业，通过梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，从课程思政建设的总体设计情况、实践情况、课程评价及成效等方面，挖掘课程思政元素，并探讨如何将课程思政融入课堂教学建设全过程。

本书共四章，内容包括：融合教育及其实践样态、融合教育背景下残疾学生同伴关系问题分析与实践研究、融合教育背景下残疾学生同伴关系干预方法的实证研究、融合教育背景下普通中小学校提升残疾学生同伴关系的策略。

本书共十章，内容包括：职业本科院校的崛起，国外职业高校本科人才培养模式借鉴，高素质技术技能人才培养模式，职业本科院校人才培养定位，职业本科院校学科、专业设置的改革，高素质技术技能人才培养课程体系的改革，高素质技术技能人才培养教学管理模式，高素质技术技能人才培养及教学基本建设分析，高素质技术技能教育教学质量保障体系，职业

本书共9章，内容包括：学前特殊教育总论、学前发育迟缓儿童的教育、学前智力障碍儿童的教育、学前视觉障碍儿童的教育、学前听觉障碍儿童的教育、学前言语和语言障碍儿童的教育等。

本书共十一章，内容包括：高等职业院校现代治理体系研究、高等职业院校干部人事权的理论研究及规范设计、高等职业院校重要岗位工作规程设计、高等职业院校学术委员会的工作规范与程序设计研究等。

本书从建立亲密原生家庭的关键因素讲起，引导父母在孩子成长的关键期给予他们关键的帮助。本书还提醒父母在养育孩子的过程中改正抱怨、恐吓、攀比等错误方式，形成亲密沟通、保持情绪平和等正确方式，培养影响孩子一生的优秀品质和人际交往技巧，从而使孩子赢得宽广的人生格局，获得更大的成就。衷心希望本书能够帮助广大父母给孩子正确的爱，和

本书即培养儿童朴素的爱国情感；提升儿童道德修养；培养儿童珍惜生命、尊重自然的意识；培养儿童良好的学习习惯；培养儿童健康的生活习惯；培养儿童的劳动习惯；积极参与家校社协同教育等。体例：该书每个单元设置多个“话题”，每个“话题”设置“导语”，下设“情景再现”“情景分析”“育儿妙招”“学有收获”“孩子心语”“趣味链接”等模块

本书主要围绕“三高四新”战略背景下的湖湘工匠人才培养来展开研究，通过理论基础分析，探讨了高职院校湖湘工匠人才培养的内涵、特征和价值；通过分析高职院校湖湘工匠人才培养现状，借鉴职业教育发达国家工匠型人才培养的经验，探讨高职院校湖湘工匠人才培养过程中的主体作用，提出“三高四新”战略背景下高职院校湖湘工匠人才培养路径，为湖湘