本书对传统教学模式进行了回顾与反思，进而阐述了创新教学模式的必要性。提出了高职英语教学模式创新，如以学生为中心、注重实践应用、强调能力培养等，并探讨了创新教学模式的实施路径。

本书共八章，内容包括：大数据下的高校英语教学的基本理论、大数据驱动下的高校英语教学、大数据下的英语教师专业发展、大数据教学软硬件的建设与开发、大数据下的英语教学模式转型、大数据下的英语自主学习实践等。

本书共八章，内容包括：现代英语教学的基本理论、现代英语教学模式、现代信息技术与英语教学模式的融合、现代英语课堂教学概述、跨文化背景下的英语教学实践应用研究、教育信息化背景下的英语教学研究、大数据时代下的英语教学研究、线上线下混合式的英语教学实践研究。

本书首先阐述了课程思政的概念、内涵和理论依据，并对当前大学英语课程思政的实施现状进行了全面梳理，指出了其存在的问题与不足，然后结合新时代的要求，提出了大学英语课程目标重构的思路，讲述了如何将思想政治教育内容自然融入大学英语教材、课堂教学和课外活动中，最后针对大学英语课程思政的特点，介绍了多种创新的大学英语课程思政教学方

本书基于英语学习者口语语篇语音库，以来自吴方言区的160位英语学习者为主要研究对象，围绕节奏的“线性-层级二象性”组织模式，以二语习得理论、语音学理论、汉语方言学为指导，运用先进的实验语音学方法，系统考察在不同口语任务条件下，英语本族语者与吴方言区的英语学习者在口语语篇节奏模式上的差异，深入分析口语任务、习得水平、母语

全书共16个单元，涵盖典型工作任务、常见交际表达、演讲辩论等内容。16个单元又分为四个板块，每个板块四个单元，每个单元三个部分。书内提供了大量基础口语练习，帮助学生全面提高英语口语表达能力。

本书按主题展开单元，内容涵盖职业与个人、职业与环境、职业与社会三大主题的主要话题。每单元围绕主题提供视角多元、内涵丰富、贴近生活、紧跟时代的素材，通过高质量的语言输入和多样化的练习，着重提高学生英语读、写、译等多方面的能力。

当前我国高职院校英语教学的发展明显落后于新的形势和新的要求，出现了“高分低能”、“聋哑英语”等现象，高职毕业生的英语应用能力不如人意。因此高职英语有效教学逐渐成为研究中的热点问题。什么样的课堂教学才是有效教学？高职院校英语教学要达到有效教学的目标，教师应以促进学生发展为中心，关注教学效果，注重教学内容的基础性、新颖性与

本书为拓展模块素养篇，共六个单元，每个单元围绕一个话题，内容涉及社会礼仪、濒危物种、运动与健康意识、责任与合作意识、美学意识、科学与探索精神。每个单元包括导入、听力、口语、未来建议、阅读、项目实践、文化拓展、自我评价。

本书是关于数字化时代下高校英语阅读教学模式的学术性著作。“数字化的英语阅读”主要是指利用现代化的数字技术下的多媒体、网络平台等，通过视频、音频、图像、动画或者链接等多种形式的呈现，来实现提升英语专业学生阅读水平的最终目的。本书在探讨英语阅读与英语语言知识、英语阅读教学相关概念与理论的基础上，分析了传统英语阅读教学模式的