本书从幼儿价值观启蒙的现实问题入手，基于儿童立场思考了绘本促进幼儿价值观启蒙的独特价值，结合教育教学实践探讨用绘本促进幼儿价值观启蒙的策略和具体方法；基于幼儿需要和兴趣，用幼儿能够接受和理解的方式进行正确价值观的传递；引导他们从身边生活中的小事做起，让正向价值观内化为幼儿自觉自愿的行为。幼儿在成长过程中形成的价值取向决

本书立足于互联网+幼儿教师专业发展研究，首先介绍了教师专业发展的理论；然后探讨了互联网+环境下幼儿教师的信息素养以及幼儿教师信息技术素养模型构建，并阐述了幼儿教育信息资源的获取、幼儿教育多媒体课件制作与开发、幼儿教师信息资源的应用和幼儿教师软件教学的应用等内容；最后提出了幼儿教师信息技术素养与信息技术应用能力的提升路径

本书涉及了从课程游戏化的理念、课程设计、课程实施、课程评价、家园共育、特殊教育六个部分。每个部分注重理论引导，更关注实践过程，是面向广大幼儿园教师的实践指导类读本。

本书稿共分6章，内容包括婴幼儿学习与发展的理论基础、婴幼儿学习与发展的生理基础、婴幼儿动作的学习与发展、婴幼儿认知的发展与培养、婴幼儿语言的学习与发展、婴幼儿情绪情感与社会性的发展与培养。

本书包括舞蹈的动作、音乐、编排等，以及幼儿舞蹈欣赏的基本原则、主要方法等，引导学生掌握幼儿舞蹈欣赏的策略，形成正确的审美观，促进学生艺术素养的发展。本教材力求引导学生为未来所从事的职业做好准备。本书采用手册式教材的呈现方式，在编写体例上是一大创新，充分体现了做中学、做中教、理实一体的理念。

本书共有十单元，主要针对幼儿园教育活动。前三单元学前教育概述、我国的学前教育、学前教育基本要素讲述了学前教育的基本理念；第四单元课程阐释了学前教育课程，第五、第六、第七、第八单元是对幼儿园课程具体内容生活活动、游戏活动、教育活动的阐释，第九单元就讲述了班级管理，第十单元讲述了对整个幼儿教育的评价：幼儿发展的评价、幼师工

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