本书立足于互联网+幼儿教师专业发展研究，首先介绍了教师专业发展的理论；然后探讨了互联网+环境下幼儿教师的信息素养以及幼儿教师信息技术素养模型构建，并阐述了幼儿教育信息资源的获取、幼儿教育多媒体课件制作与开发、幼儿教师信息资源的应用和幼儿教师软件教学的应用等内容；最后提出了幼儿教师信息技术素养与信息技术应用能力的提升路径。