本书从幼儿生活、游戏、劳动、学习等方面进行观察入手，并通过照片、视频、观察故事等不同方式捕捉幼儿成长的片段，对每个幼儿个性化成长档案进行评估分析，发现每个幼儿在原有的基础上都有不同程度的进步，从而促进幼儿富有个性化的发展。

本书共有16讲，主要内容包括：“先秦童蒙教育的起源”“秦汉童蒙教育初步发展”“魏晋南北朝童蒙教育的多元融合与发展”“隋唐五代童蒙教育的兴盛”等。

本书突出德技并修，紧紧围绕立德树人根本任务融入课程思政，特别设置“思政之声”板块，点拨思政要点；细致拆解幼儿教师职业道德规范，并结合丰富的故事案例展现真实岗位工作要求；章末设置“在线测试”板块，收集整理教师资格考试真题帮助学生实战训练，便于学生自查。本书配有教案、课件等资源，可供教师与学生教学、练习使用。本书可作为高职

本书首先构建了“五育融合”视域下的课程背景、理论和价值意义，接着立足在地化资源，介绍幼儿的生活课程参与路径，如在“厨房小达人”中感悟劳动之美，在“民间小游戏”中强健体魄；通过进一步的案例说明，详细介绍课程以“小”见大，从系鞋带、分碗筷的日常细节，到节日庆典、社会实践的广阔天地，我园幼儿的德、智、体、美、劳悄然萌发，终成

本书展示了深圳市滨苑幼儿园在基于深度学习的“人与自然”园本课程方面的探索成果。该幼儿园充分利用丰富的自然资源，促使幼儿在与大自然的亲密互动中主动探索、深度学习并进行创意表征。通过这样的方式，培养幼儿好奇、热爱、传承、创新的精神，展现了该园在追求高质量学前教育方面的积极风貌。全书共分为八章，完整地呈现了园本课程的理论基础

本书以主题形式阐述各个块面课程资源如何开发与利用，全书分7个主题。主题一介绍了幼儿园课程资源相关概念的含义，说明了课程资源的类型和特点，展示了幼儿园课程资源开发与利用的注意事项；主题二分析了幼儿园课程资源开发与利用的原则和途径；主题三介绍了幼儿园生活活动课程资源开发与利用的教育价值、一般要求、注意事项，并列举了一些典型

本书围绕“幼儿园教师需要怎样的评价素养”这一核心议题，沿着“为什么？是什么？怎么样？怎么办？”的思路，具体探讨了幼儿园教师评价素养的概念阐释、特征与价值分析、框架建构、具体要素阐释等问题。

本书用简洁的文字、丰富的图片记述了吉安幼儿师范高等专科学校附属幼儿园2022年开园至2025年办学发展的每一个脚印。其特色在于以《西游记》打造幼儿园“花果园”主题园所，构建四大功能场景；在教育课程中以游戏为核心，让幼儿参与设计；幼儿园依托高校资源，实现双向赋能；创新家园共育模式。

本书不仅是作者个人职业发展的生命叙事，更是一座汇聚丰富幼教智慧的宝库。书中“管理中的故事”篇以25个真实故事展现教育管理中的人文关怀；“制度里的智慧”篇涵盖多个特色工作制度、多类工作流程、多种检查表格与多项考核细则，构建科学管理体系；“教学中的心得”篇通过12篇论文分享前沿教学理念；“活动里的精彩”篇包含14个大型活动

本选题在普通话语音训练的基础上，重点训练幼儿教师的艺术语言能力，即朗读、讲故事、儿童剧剧本创作及表演，最后提高幼儿教师的职业语言，从而整体提高学前教育专业学生的教师语言能力。本选题也可以作为幼儿教师语言培训和训练的教程。