本书对促进幼儿深度学习的生成课程建设进行了教学实践研究，从研究的背景、研究目的和意义，国内外研究现状，研究内容与方法，核心概念和理论基础上进行深入研究与阐述，通过对幼儿生成课程教育实践的分析，探讨了我国幼儿园深度学习活动中幼儿生成课程实践存在的问题并分析其原因，在此基础上总结了支持幼儿深度学习的生成课程的实践策略，并附

本书以生涯建构理论为基础,聚焦幼儿教师职业生涯适应力研究,捋清了国内外职业生涯适应力的理论基础,系统探讨了幼儿教师职业生涯适应力的现状特点、内在机制、影响效应以及提升策略,构建了一个较为完整的内容体系。本书共七章。第一章为绪论,主要从幼儿教师职业生涯适应力发展的现实诉求、理论探索以及幼儿教师生涯适应力研究的价值三个方面

本书主要研究的是卓越幼儿教师专业成长的探索与实践，首先以幼儿教师的专业特性为切入点。介绍了幼儿教师专业发展的内涵、幼儿教师专业发展的阶段理论、幼儿教师专业发展的制约因素，以及卓越教师职前培养模式的建构原则、卓越教师职前培养的价值取向、卓越教师职前培养课程改革必要性、卓越教师职前培养课程改革目标与任务、卓越教师职前培养课

本书共四章内容，其中，前两章采用比喻、举例、图片等方式，阐述幼儿园课程概念的内涵，与幼儿园课程这一专业术语相关概念等相对比较枯燥的基础知识。后两章采用以图说事、以事说理的方式，阐述幼儿园区域活动创设与指导，以及幼儿园空间规划与环境创设。全书结构为前两章阐述幼儿园课程基础知识，后两章阐述幼儿园课程实践运用。行文力求通俗浅

鱼只有一条，两只小猫都想吃，怎么办？五个小苹果，一个一个被吃掉，变成了几个？动动小手，比一比，猜一猜……启蒙数学与逻辑思维！奇妙的洞洞随着翻页发生着不可思议的变化，让宝宝快快乐乐收获学习力和创造力！本册为这是谁的屁股？

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