话语是思想政治教育的重要载体，随着新媒体的快速发展，两微一端的交流媒介得到了广泛的重视和应用，21世纪已经成为了以新媒体为语言载体和媒介的网络信息时代，换言之，人们的生活、学习与工作都受到了新媒体语境的深刻影响，新媒体在改编人们交往方式与生活方式的同时，也促使大众话语的舆论空间逐渐扩大，已经超过了传统思想政治教育的语境

本书一共分为七章。第一章对大学与城市融合发展研究进展与趋势分析，以可视化软件CiteSpace为辅助手段，对近20年来大学与城市融合发展相关研究文献进行分析，探析研究领域热点的时空分布与趋势。第二章从古代、中世纪、近现代三个时期，对大学与城市互动发展历史进行分析，探析大学与城市互关关系的区域性历史变迁规律。第三章从大学

本书从基础理论入手，紧密结合当前教育环境与社会发展的实际需求，对教育目标体系、教育内容体系、教育过程体系以及管理体系建设进行了全面而深入的剖析与探索。书中通过丰富的案例分析，展示了成功经验和实践模式，为读者提供了可借鉴的范例。全书包含大学生职业生涯发展教育体系概述、大学生职业生涯发展教育体系的基础理论研究、大学生职业生

本书是在广泛搜集、系统梳理、认真研究抚州10县2区各历史时期志书、文集、笔记、谱牒、金石录等文献资料，以及实地考察现存的书院遗址和建筑的基础上而形成的研究成果。主要内容包括抚州书院的历史沿革、著名书院、书院的内部管理和运作、书院的建筑文化。同时，置抚州书院于一定时期中国的政治、文化背景之中进行考察，总结其教育的特点，揭

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本书对思想政治教育话语的内涵和构成等进行了简要论述，阐述了新时代思想政治教育话语权在理论维度、网络语境和新媒体语境的建设问题，提出了相应的建设策略。并在此基础上，结合话语创新相关理论，提出了具体的创新思路，从强化主体意识、坚持问题导向、增强言说方式辩证性、结合实践科学评价言说效果四个方面对新时代思想政治教育话语创新展开

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本书共八章，主体内容如下：导论、第一章、第二章，阐述全球化的历史演变过程及民族意识及其教育的理论问题，探讨全球化视域中大学生民族意识教育的社会文化缘由；第三、四、五章，主要分析了历史依据和现实依据以及对外国民族意识教育的学习和吸收；第六、七章，审视大学生民族意识教育的主要机理、基本特征、内在本质，并就全球化背景下对大学