北京联合大学应用文理学院落实坚持落实国家教育部教育教学审核评估的特色发展、分类发展、坚持质量文化等的基本原则，在扎根北京办学、专业学科交叉融合、分类发展和特色发展、数智赋能教学、科研促进教学、产教融合等方面做出了有益探索，形成了“扎根京华、文化培元、集成融合”的新文科应用型人才培养模式。本书为北京联合大学应用文理学院教师的论文集，从理论和实践相结合的角度对新文科应用型人才培养模式进行了探讨。

张景秋，教授，博士生导师。现任北京联合大学应用 文理学院党委副书记、院长。新世纪百千万人才工程“北 京市级人选”，北京市属高校长城学者。长期从事城市地 理学、城乡文化遗产保护规划等教学与研究。主持包括3 项国家自然基金面上项目在内的各级各类项目50余项， 出版专（译）著15部，发表学术论文百余篇，先后获得4项 北京市高等教育教学成果（高等教育）二等奖，以及北京 市第十五届哲学社会科学优秀成果奖、北京市优秀城乡 规划设计一等奖、中国测绘学会测绘科技进步一等奖、 中国城市规划学会科技进步奖三等奖在内的科研奖励 近10项。 李彦冰，传播学博士，教授，硕士生导师，主要研究 政治传播、新闻传播的价值教育，现任北京联合大学应 用文理学院副院长、北京高校优秀育人团队负责人、新 闻学专业负责人。已出版专著3部，发表文章60余篇。主 持完成国家社科基金项目、北京市社科基金项目、北京 市委组织部拔尖人才项目。曾获北京市师德先锋荣誉称 号、北京市高师培中心教师发展基地优秀学员等市级荣 誉；曾获市级教学成果二等奖1项，校级教学成果一等 奖、二等奖4项。

目录 “扎根北京、文化培元、集成融合”的新文科应用型人才培养模式 研究 / 001马立红 张宝秀 李彦冰 杨煦 价值引领、实践创新、多轮驱动：北京联合大学地理学类一流专业协同 育人模式研究 / 008 张景秋 刘贵利 孟斌 周爱华 张远索 论“建设有温度的大学”的教育理念：含义、文化特质及建设内容 / 014 刘嘉琪 周春霞 2015—2025 年国内关于新闻传媒产教融合的研究综述 / 020 杨冰 李彦冰 科教融合视角下本科生科研参与意愿与实践感知的实证研究 / 027 朱科蓉 从观念到实践：新闻传播教育变革的专业学科融合之路 / 034 陈冠兰 专创融合引领的企业法务人才培养模式研究与实践探索 / 040 郭娅丽 穆念莎 德法兼修的法学专业实践育人探索 / 047 李倩茹 王平 吴梅 数智时代新闻传播人才培养的现实需求与路径探索 / 054 吕淋淋 刘文红 城市更新教学中的“数字—实体”双螺旋模型构建：基于微助教数据与校 外实践链的 OMO 教学模式探索 / 060 刘贵利 卓越工程师人才培养驱动的课程创新与改革 / 068 何丹 季泽睿 刘佳男 新文科视域下文科专业“人工智能导论”通识课程教学探索 / 077 侯爽 戴红 常子冠 曹莹 新文科视域下档案学专业高素质应用型人才的培养路径：以“数字档案馆 建设”课程为例 / 084 王顺 新文科建设背景下的法学项目式教学创新探讨 / 091 李玉红 陈朱瑜 新法科建设与法学专业就业困境破解路径研究 / 098 李玉红 刘玉霞 新法科背景下民事诉讼法学教学改革研究 / 105 李龙吟 陈琦 高校地理学课程项目化教学探索与实践：以“城乡要素调研与分析”课程为例 / 111 张远索 周慧 张宸瑄 基于项目式教学的应用型地理人才培养模式研究 / 120 闫玟君 张远索 陈媛媛 项目化教学：高素质应用型创新拔尖人才培养的实践探索 / 127 贾露露 张远索 朱海勇 基于PIE的数智复合GIS应用型创新人才培养实践探索 / 134 何丹 田芯语 数智赋能“导航技术与应用”课程教学 / 141 周爱华 王佳欣 付晓 数字赋能视角下“地理信息系统”课程混合式教学模式的探索 / 146 陈静 李艳涛 “国土空间规划”课程中AI模拟设计的应用研究：危机洞察与挑战应对 / 152 问乐 陈媛媛 人工智能赋能地理教学研究：多场景实践与经验总结 / 160 牛恫悦 刘贵利 虚实共生视角下自然地理实验教学转型：三维数字化工具与互动平台数智赋能地理实践力培养 / 168 周艳姣 刘小茜 数据驱动下的教学模式改革：以图书情报专业“信息资源建设”课程为例 / 176 房小可 李然 生成式人工智能背景下涉外法学课程改革研究 / 184 张万春 生成式人工智能快速演进背景下法学教育的困境与价值定位研究 / 191 张万春 数智赋能背景下高等教育数字资源法律问题的治理路径探析 / 198 李玉红 徐敬雯 李金梦 新闻与传播专业调研能力培养的数智赋能思考 / 205 刘丽 AIGC 赋能影视节目制作课程的应用路径研究 / 212 万贵霞 惠东坡 AIGC 重塑“新闻采访与写作”课程教学：实践路径、潜在风险与伦理边界 / 219 刘敬娴 惠东坡 数智赋能应用型创新拔尖人才培养的实践路径研究 / 226 蒋梦茹 惠东坡 数字技术赋能课堂教学的实践与思考 / 233 王春美 刘欢欢 数智赋能视角下文科数据分析课程改革与实践 / 238 黄晓东 陈志轩 冯香宁 深度融合红色“1+1”活动的“空间数据采集实习”课程思政模式探索 / 246 周爱华 张远索 陈静 刘炫彤 “经济法”课程思政的教学改革探索 / 253 寇颖娇 学科交叉融合视域下北京文化遗产课程思政建设路径研究初探 / 260 于洪 融媒环境下新闻学专业中广播电视基础课程群融入思政教学实践研究 / 266 宋嘉璇 邵将 需求侧产教融合教学模式创新探索：以乌龙沟乡国土空间规划实践 为例 / 273 徐一帆 刘贵利 人文地理与城乡规划专业课程体系优化与实践教学改革研究：基于多源专家会议记录的词频分析 / 281 李雪艳 刘贵利 杜姗姗 从“因法设题”到“以情设案”的律师实务案例教学研究 / 289 吴梅 李倩茹 范云婷 学科交融视角下的实践和课程探索 / 297 吕红梅 傅凤英 尹凌 “温度”与“能力”并育的文博专业教学实践探索 / 303 赵祎君 教学共生视域下“中国法律史”课程改革研究 / 309 王石磊 生态文明时代的法治教育范式转换：我国气候变化应对人才培养的中国道路与国际镜鉴 / 317 吴梅 于婷婷 “文本、案例、实践”三位一体的法理学教学路径研究 / 324 毛晨宇 张煜仝 弘扬矿冶文明，坚定文化自信 —大学专业课“矿冶考古学”文化自信的提炼 / 331张登毅 学科交叉背景下的通识核心课程建设探讨 —以“以雨化田：中国传统文化专题”为例 / 335 吕红梅 尹凌 魏亦乐 游戏新媒体在新闻传播中的应用及其对教学的促进作用 / 342 金韶 田欣瑶 审美教育赋能非线性思维培养的机制、现状与对策 / 349 翟杉 “职业发展与就业指导”课程设计与创新研究：以法学专业为例 / 356 薛储佳 实验室信息管理系统设计 / 361 胡爽 陈磊 林德强 用镜头唤醒文物：馆校合作文物摄影实践教学探究 / 369 孙悦鑫 靳雅群 赵培鸿 从实验桌前到文创空间：文科创新实验项目支持下的课程衍生 / 375 靳雅群 刘鸽 赵培鸿 从攻击链视角解析零信任网络安全的防御价值与实践路径 / 381 刘鸽 孙悦鑫 赵培鸿 “视觉质点”：短视频视觉行为模型建构及其文化批判 / 387 刘艺鑫 北京中轴线文创产品开发调查与研究 / 394 李岩 纪凌云 塔轩 周曦