思动课堂，是指教师立足数学本质，基于小学生学习认知及心理规律，通过对数学课堂教学的情境创设、素材选择、活动组织等教学要素进行全面而深入的设计与实施，让学生在观察、操作、倾听、表达等过程中深刻思考、发展思维、感悟思想，促进数学核心素养的发展。本书内容以已有的小学数学思动课堂课题研究为基础，以核心素养为导向，进一步发现与审

本书是一部研究成果集，聚焦指向学科素养培育的小学数学单元学习任务设计与实施课题的完整实施过程。书中立足《义务教育数学课程标准（2022版）》，深入剖析传统教学的短板，融合单元设计理论的精髓，系统呈现了单元学习任务的目标建构、内容规划、原则把控及实施策略，并搭配丰富的教学案例。通过学习单的前后对比设计与思考，形成模型化案

本书聚焦《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的三大文化主题，即中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，以增强文化自信、推动文化发展为旨归，从理论视点、案例设计、名家点评三个方面，作教学实践上的探索。强调素养导向，注重言语实践，是本书的特色；立足教学实践，服务一线教师，是本书的定位。案例设计涵盖低、中、高三

这本书围绕“如何为儿童的思维创新而教”做出了深入的探讨，系统地呈现了如何运用探究共同体、探究性学习、有效提问等方法提升教学效果，加强师生与生生互动，培养学生的好奇心，深化学生理解能力与创新能力的发展，并为教师提供相关教学指导。

本书共分三章，包含二十一小节，每小节由“解题锦囊”“巧思妙解”“归纳总结”“举一反三”四大板块构成。“解题锦囊”板块介绍了该类运算的巧算方法；“巧思妙解”板块精选典型例题，配以合适的巧算方法作详细解答；“归纳总结”板块对前面的解题思路加以总结归类，增强记忆；“举一反三”板块要求习题与例题之间的匹配一致，重在巧算方法的消

本书共八章，以巧解的形式将小学阶段出现的各种类型的数学图形与几何题目直观、清晰地展现在学生的面前，帮助小学生理清解题思路，将抽象问题具体化，通过对题目所涉及的数学知识的分析，分类讲解。部分题目还配有反思环节，结合举一反三的题目循序渐进地训练，帮助学生逐步形成巧解问题的能力及良好的思维方式。

本书分为十八章，每章由“解题锦囊”“巧思妙解”“举一反三”“归纳总结”四大板块构成。“解题锦囊”板块介绍了该类解题思路的具体过程；“巧思妙解”板块精选典型例题，配以相应的解题思路作详细解答；“举一反三”板块要求习题与例题之间的匹配一致，重在对相应解题思路的消化与吸收；“归纳总结”板块对前面的解题思路加以总结归类、增强记

《古文分级精读》系列是一套针对小学生古文入门学习的课外读物，阅读难度逐级递增，每级精选25篇左右短小精悍的经典古文，循序渐进地编排，让孩子从识字断句到理解文意，逐步提升语言应用能力，培养文学素养。本书为该系列第六级。

本系列是一套针对小学生古文入门学习的课外读物，阅读难度逐级递增，每级精选25篇左右短小精悍的经典古文，循序渐进地编排，让孩子从识字断句到理解文意，逐步提升语言应用能力，培养文学素养。本书为该系列第五级。

本书系列是一套针对小学生古文入门学习的课外读物，阅读难度逐级递增，每级精选25篇左右短小精悍的经典古文，循序渐进地编排，让孩子从识字断句到理解文意，逐步提升语言应用能力，培养文学素养。本书为该系列第四级。