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本书创新性提出“知情共育”的智慧教育新范式，重点围绕“物理-社会-信息”三元空间学习环境下学习者“认知-情感-成效”的交互作用机制、可解释表征方法、规律挖掘方法、具身发展策略等内容进行介绍，旨在建立支持学习者“认知-情感-成效”智能计算与适性调节的理论框架和技术体系，突破传统理论边界和技术瓶颈，促进智慧教育内涵式转型升

中共中央、国务院颁布的《中国教育现代化2035》指出：“全面提升学生意志品质、思维能力、创新精神等综合素质，提高身心健康发展水平，培育担当民族复兴大任的时代新人。”本书着眼于提升学生的社会与情感能力，从学科教学、跨学科主题学习、家校社协同、特殊学生个案四条途径，从理论的阐述和实践的操作、课程目标和学习成果、教学设计和教

青少年是祖国的未来和民族的希望。青少年心理的健康发展和人格的健全，不仅关系到其自身的成长与成才，而且对家庭幸福甚至社会安定和谐、国家强盛都有着重要意义。为了满足对心理辅导与心理治疗推广运用的需要，本书介绍了青少年的阶段性发育特点和心理辅导与心理治疗的知识与基本理论，并通过实际个案与临床经验来阐释心理辅导与心理治疗的要领

本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。本书以“育心与育德相结合”为核心理念，秉持“预防为主、教育为本”原则，从大学生心理发展特点出发，重视思政元素融入与积极心理品质培育，打造知识、体验与训练相互贯通的项目化教材。全书共十章，涵盖了高职学生学习、生活的主要问题，包括大学生心理健康教育概述、大学新生适应、大学生自我意

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本书为学术著作，旨在系统介绍人工智能的基本理论及其在教育领域的具体应用。本书内容涵盖人工智能的核心领域，包括知识表示、数据挖掘、机器学习、情感计算、推荐系统等，同时结合大数据、物联网、云计算等前沿技术，展现了人工智能的多学科交叉特性。书中还特别探讨了人工智能在教育中的实际应用，如信息科技新课标背景下小学教师的能力构建及

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为什么孩子们会卷入欺凌事件?网络欺凌与传统欺凌有何不同?如何防止校园欺凌?《校园欺凌心理学》探究了什么是欺凌，以及什么因素导致孩子们扮演欺凌者、受害者、保护者、旁观者，甚至是这些角色的综合。这本书探讨了减少校园欺凌发生可能性的积极策略，但也着眼于如果欺凌事件真的发生，学校可以采取什么行动。欺凌可以产生深远的后果，有时甚