《中国民族学学报》系中国民族学学会会刊，其前身为《民族学研究》，创刊于1981年，共出版13辑，后因故于2005年停刊。为促进学术交流，引领学术前沿，推动中国民族学学科建设，2024年学会决定恢复会刊建设

本书主要内容包括：周公制礼；孔子礼待盲人；子思劝卫侯反骄破满；宣子守敬；曾子易篑；晏子以身讽无礼；刘邦纳谏定礼制；张良桥上纳履；不当“大”学士；寇恂为国退让；王吉赔礼等。

本书为研究新时代思政引领力提升相关内容的学术著作。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。本书从内涵、意义、原则、

本书精选了《思想政治工作研究》杂志最新刊发文章，包括《红色文化资源融入艺术类高校思政课教学探究》《实现思政课高质量发展的几点思考》《在思政课建设中发挥好形势与政策课的作用》《高校思政教育的新指向、新遵循、新赛道》等近五十篇。这些文章能坚持守正创新、理论结合实际，对思政课、课程思政一体化建设、思政课教师队伍、数字思政等进

本书围绕中华民族家国情怀的传承展开研究,主要研究了三个问题:一是中华家国情怀的内涵、特征与理论体系,二是家国情怀如何实现历史的传承,三是家国情怀如何在现代传承与创新发展。全书遵从基于孝、荣于忠、尊于礼到平等、自由、和谐的中华民族家国情怀的传承主线,创新性地提出了元初理论、结构理论、传承理论等中华民族家国情怀的理论体系,

本书深入探讨了将唯物史观融入大中小学思政课一体化的必要性和重要意义，认真分析了唯物史观融入大中小学思政课一体化的现状。同时，依据大中小学学生的身心特点和认知规律，对唯物史观融入大中小学思政课教学内容一体化展开了论述，并借助系统思维探究了教师在唯物史观融入大中小学思政课一体化进程中的关键作用。本书包括五部分内容。第一部分

本书旨在全面阐释人民精神生活共同富裕基本理论，坚持历史与逻辑相一致、理论与实践相统一、理想与现实相结合的原则，力求以马克思主义共同富裕思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为研究视角

本书的内容涵盖了思想政治教育方法论的多个方面，包括历史演变、现代创新、内容与方法更新、环境与氛围营造以及评价体系的构建等。

本书从思想教育的基本概念切入，阐述了思想教育的内涵目标、任务特征，客观分析了思想教育面临的机遇和挑战，论证了学校思想教育的教学优化，并对学校思想教育的实践、新时代学校思想教育内容和新媒体环境下思想教育的提升实践作了探析；同时阐释了党建工作的相关理论，探析了新时代党的政治建设、思想建设、组织建设、作风与纪律建设、统战和群

本书是一本论文集。全书分为两个部分。第一部分为在青海省召开的庆祝中华人民共和国成立75周年传承弘扬“两弹一星”精神座谈会上爱国主义教育界和航天核工业界的优秀发言材料。第二部分为海北州委宣传部开展的“两弹一星”精神提出25周年征文活动中的获奖作品集，通过这些文章集中展现了上世纪五六十年代老一辈科学家和科技工作者以身许国，