本书从高中化学教学理论体系研究入手，而后对化学教学策略、化学教学理论、化学教学设计的基本要求与基本层次、化学教学评价体系等方面内容进行论述。

本书共五个单元，内容涵盖语法和论文写作基础、非小说类文学作品、小说研究、诗歌、戏剧研究。

本书共六个单元，内容涵盖语法和论文写作基础、文学批评、诗歌、论文分析、小说研究以及课程总结。

本书共分为四个单元。第一单元是国际商务简介，第二单元讲解文化等因素对经济的影响，第三单元讲解国际贸易协定和组织，第四单元讲解营销与物流。

本书共四个单元，内容包括：读写技能介绍、提升阅读技能、提升写作技能、编辑和修订过程。书后有总词汇表。

本书共4章，内容包括：高中英语单元整体教学的认识及设计理论、高中英语单元整体教学逆向设计的基本框架、高中英语单元整体教学逆向设计的操作方法、高中英语单元整体教学逆向设计模板及操作示例。

本书主要以统编版高中语文新教材为研究对象，以“学习任务群”为项目，开发出群文阅读教学课例。内容包括普通高中语文必修和选择性必修教材所覆盖的12个学习任务群，26个单元的群文阅读教学设计课例，每个课例均由议题来源、议题解读、文本组合及教学设计四大板块组成，为新一轮的课程改革，尤其是课堂教学变革提供参考。本书立足高中语文新

本书系云南省教育科学规划项目《高中语文“整本书阅读”单元“课程级”实施研究》的阶段成果。本书以高中语文课程中学术作品(《乡土中国》)阅读和长篇小说(《红楼梦》阅读这两个“整本书阅读”单元的教学实施为研究对象，针对教学实践中的难点痛题问题提出“课程级”实施的核心观点。本书围绕《乡土中国》和《红楼梦》阅读的“课程级”实施，

本书是作者结合自己的教师职业，围绕“育人”这一主线，将平时写的数十篇文章串联汇集而成。该书内容丰富，分为潜心育人、深耕细研、笃学善思、智言慧语四个部分，既有对教育生态重建的呼唤，也有对学生成长的期盼；既有对教育本真的认知和理解，又有对学校管理问题的洞察与判断。

本书阐述了学校德育课程体系构建的价值追求和课程目标、理论依据和教育主张，展示了学校德育课程与国家思想政治课程以及德育核心素养之间具有的整体融通性、可持续发展性和差异互洽性。全书具体呈现了12个综合实践项目或跨学科实践项目，内容聚焦学校层面的活动设计和实施以及班级活动的序列化设计，汇集了学校和班主任工作中涉及的活动设计、