本书立足基础教育高质量发展需求，针对科技时代教育悖论，提出“科学+艺术”创造双驱动框架。围绕四维育人目标，从跨学科课程、学习空间、社会资源等多维度构建创造发生体系，创见在于重构育人逻辑与跨学科统整路径。本书强调创造性思维的重要性和可塑造性，以及政府、学校、教师在促进创造性思维发展中能够发挥的作用，这些教育改革实现的场景

本书立足新时代育人根本任务，聚焦中学日语学科如何超越单一语言工具性教学，向全面育人转型的核心命题。本书以核心素养为导向，系统构建了日语学科从理念重塑、目标设计、方法创新到评价改革的完整育人实践体系，探索出一条深度融合德育、智育、体育、美育、劳育的日语教育新路径。

本书作者是中小学语文教材课文入选量第一人、5年中考真题作家梁衡。近40年来，梁衡老师有超过60篇文章入选了大中小学课文，他的写作功底十分扎实。本书以梁老师的文章为中心，邀请中学语文名师用梁老师的“三层五诀”写作方法对入选的每篇文章进行点评讲析，共分三册，从技法—运用—素材三部分为青少年传授高分写作秘诀。第一册：三层美与

自建校开始，学校就积极探索、实施跨学科课程。面对新课标“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”的刚性要求，本书提供了从设计到实施，再到评价的系统解决方案。从避开五大实践陷阱、确立优质跨学科主题、高效设计学习任务、科学推进实施过程、构建多元评价体系，到学校系统统筹保障，全书结合典型案例，详细说明了跨学科

试题研究

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《中学国文教学法》是语文单独设科以来，民国时期较早从提高教师素养去构建语文课程教学论体系的论著。全书分为三大部分：课内讲读、习作批改、课外指导。每一部分的讲解细致入微，生动形象，内容实用，具有针对性，对于当下的作文写作与教学仍然具有重要的指导与启发意义。

本书为教师教育读物，作者聚焦教师阅读与写作，结合自己的教育实践，为一线教师提供了切实可用的指导建议。

本书系统阐述AI技术在教育教学领域的创新应用,从基础认知到实操落地,构建全流程教学智能化解决方案。第1章解析AI教学应用的核心理念与工具选择,探讨其对个性化学习、教师成长及效率提升的价值;第2章聚焦“文生万物”技术,通过案例演示AI在教案生成、课件素材制作、PPT快速转化等场景的实用技巧;第3章至第7章深入教学全流程,