全书共12个章节，围绕青少年的发展与教育，各自呈现不同的主题、详实的案例与对应的分析研究。本书采取“建构主义”视角，以认同发展理论为主要论述基础，结合“贯穿式”案例研究方法与相关专业理论，尤其是以众多著名心理学家、发展心理学家、精神病学家、认知发展学家等专业学者的学术体系为框架，为青少年发展中遇到的诸多成长问题与教育者

国家资助政策是落实立德树人根本任务的重要要求，完善的资助育人体系需将“扶困”与“扶智”“扶志”结合，形成“受助—自助—助人”良性资助育人模式。在政策引导下，很多国家资助政策受助学生，在受助中心怀感恩，在自助中牢记责任，在助人中乐于奉献。他们成为了资助宣传大使，走近同学、深入校园，走进母校、融入家乡，在班级讲台、在村户家

乡村振兴要塑性，更要铸魂，实现精神与物质双丰收，农民精神富有是广大农民群众美好精神生活需要的共同期望。因此，在乡村振兴背景下研究精神富有问题显得尤为重要。马克思主义经典作家重视精神富有问题，其精神富有的思想是指导我们开展精神富有建设的宝贵精神财富。十八大以来，党中央大力推进农村精神文明建设，涵养向上向善力量，乡村文明不

本书系统梳理和分析了近年来受城镇化影响的儿童群体面临的问题和挑战，在翔实的数据和事实基础上，结合最新儿童发展理论研究与实践经验，为制定“儿童优先”的城镇化政策提供了科学建议。报告还提出了城镇化下儿童发展的美好愿景：到2030年，实现儿童优先的新型城镇化，确保城镇化进程中的所有儿童都享有公平的早期发展、营养健康和教育机会

本著聚焦留法轻工俭学群体与中国马克思主义话语早期建构的关系问题，以1919—1927年该群体发表在旅欧党、团组织机关刊物《少年》《赤光》和中国共产党编辑发行的《新青年》《向导》《中国青年》等党报党刊发表的文章为主要分析对象，综合运用多学科理论方法，宏观研究与微观考证、词频统计与概念分析相结合，从学理追溯、文献翻译情况、

如何提高少先队辅导员的领导力呢？少先队辅导员要得到少先队员的信任，决不是靠权力，而是要靠工作能力、工作业绩和人格魅力，靠做少年儿童群众工作的方法和本领。少先队工作要走进少年儿童、接触少年儿童、认识更多的少年儿童，也让更多的少年儿童认识你，让他们认识你、熟悉你、喜欢你。实现这个目标的最核心的三个领导力法则是：热情融化法、

本书旨在提高企业以及工会对建设职工之家的重视程度，推动基层工会日常工作的有效进行。 本书论述近年来基层工会创建职工之家的新要求、新举措，语言深入浅出、通俗易懂，形式灵活多样、强化实践，对基层工会当前如何做好建家工作有一定指导意义。

本书为由乔治·杜比领衔的由七十余位有声望历史学家编撰的皇皇巨著《女性史》的第一卷，其时段聚焦于从古代到中世纪这段漫长的时期。 在本书中，学者们通过大量史料与专业分析，探讨了女性从神话中的母性角色，如何转变为圣洁的代言人这个问题。这是一个超越了传统意义上的历史学范畴，而涉及人类学、精神分析学等诸多领域的课题

本书分16个领域，包括：思想政治引领、宣传传播、劳动和技能竞赛、发挥劳模工匠作用、产业工人队伍建设改革、新就业形态劳动者、维护职工权益、工会服务职工等。

本书主要研究在第一代农民工大量离开城市回流农村养老的背景下如何配置农村养老资源的问题。全书共分七章。第一章为导论，主要介绍研究背景与意义、研究思路、方法，以及相关的研究发现等。第二章“农民工回流条件下农村养老资源配置机制。第三章“劳务输出大省人口老龄化特征及农村养老资源现状”。第四章“农民工流动与农村居民养老需求的社会