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我们的文化有助于女孩的情感发展，却阻碍着男孩的情感发展。“男子汉要坚强”的传统观念否定了男孩的情感，剥夺了他们在情感上全面发展的机会。由此造成的后果就是？男性情绪感知能力和表达能力的缺乏不仅仅在婚姻中，还会在职场上制造麻烦。事实上，在从男孩到男人的整个成长过程中，这种对情感认知的缺失给男孩自身造成了巨大的痛苦，也使他们

本书稿分为五个部分。在“前言”中，作者介绍了本书的主旨、目的和每一章的主要内容。在“阅读方法”中，作者立足与文本来探讨该如何去阅读并理解文本。在“阅读实践”中，作者从不同体裁来探讨该如何去阅读并理解文本。在“阅读的乐趣与意义”中，作者探讨了阅读的乐趣、阅读与生活之间的关系以及阅读时需要注意的一些态度和原则。最后一部分则

本书围绕家庭教育中的常用场景，面向父母提供“换句话说”的沟通对话案例。用语言在孩子的心中种下温暖、有支撑力的种子，给孩子探索世界的底气，让孩子拥有创造幸福的能力。

本书立足于我国高水平高职院校专业群建设的示范高校：常州工程职业技术学院，详细介绍了15项学校建设案例、17项专业群建设案例、9项学术研究案例，对案例实施背景、典型做法、成果成效、典型经验、问题分析、推广应用等方面进行详细的阐述。本书对我国高职院校开展双高学校建设、双高专业建设具有一定借鉴意义，可供从事相关研究和工作人员

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教育是一个国家综合国力、社会生活的重要组成部分。高等教育具有融知识创新、加工、传播和应用于一体的特点，是联系经济发展、社会进步、科学研究和人才培养的桥梁。一个国家的综合实力强弱，一个社会的文明程度高低，与高等教育规模与教育质量高低密切相关。基于此，作者围绕如何提高德育工作和班主任工作的实效性进行了大胆实践，并撰写了本书

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