本书记录的是一位语文教师的心灵告白与诗意守望。从懵懵懂懂中走来，她已成长为烟台市首批小学语文学科带头人、烟台名师、齐鲁名师建设工程人选。书中收录的是她从教以来与教育、与学生、与自我对话的心灵轨迹。这些文字，既是她教育生活的真实再现，又折射出教师专业成长的深层密码。

本书记录了一名校长基于学校的实践探索，秉持“以学生为本，以文化为根，以创新为魂”的理念，涵盖课程建设、德育创新、教师成长、家校合作等维度，展现校长视角下的教育图景，印证了教育的真谛——既要守住文化的根脉，又要拥抱时代的变革，探索出一条融合传统与现代、扎根本土与面向未来的教育之路。

本书共分三个部分，上篇是重构课程遇见融合，主要介绍小学融合课程的结构以及理论与实践的情况；中篇走进融合详解数学，重点介绍小学融合课程下数学是如何融入主题、如何进行教学、如何进行诊断，怎样培养学生数学核心素养的具体策略；下篇展望融合应对挑战，主要是对融合课程未来的展望和应对的办法，以及对教育的思考和追问。

本书分为从德育、项目化学习、个别化学习三个维度详细记录了学校学生通过项目化学习，在知识技能、创新和协作能力等方面的显著提升以及教师的专业素养的发展；聚焦全纳教育理念在校本层面的实践，多维度剖析学习，阐释其理论基础、实践策略及成果展望；以”成长型麦苗向阳“德育体系为核心，通过校本化的实践探究和动态化、系统化的德育设计，实

全书共27个章节，包括“从校服到个性”“情绪ABC理论”“你能原谅老师的过错吗”“从校服到个性”“这篇文章是抄袭来的！”“情绪ABC理论”“教师心理维护”“引领儿童数学思维”“乐高里的自信”“后进生与待优之星”“发散思维”等具体课程内容，趣味性强，案例真实与实际结合紧密，并将教育学、教育心理学和心理学等相关内容进行了深

本书聚焦小学语文课程思政领域，以统编教材为依托，构建“理论认知—体系建构—教学实施—教师发展”育人体系。内容上，本书解析课程思政与语文核心素养融合逻辑，提出三维模型，梳理五大思政主题文本分布与教学策略，提供六大教学策略及约50余个典型课例，详解教学全流程。同时聚焦教师专业能力，探讨实践议题并提供实操方法。本书具有学科专

本书详细阐述了校园文化建设的思想内涵与理论来源，记叙了学校打造“和而不同·身心乐享”的“和乐课程”体系、开发系列特色课程、打造“和美”环境、营造和乐融融的学校文化氛围的全过程，并以此促进了教师的专业成长与学生的多元发展。本书是和政路小学文化教育实践的智慧结晶，是学校办学经验与思考的总结，为基础教育高质量发展提供了案例，

本书以”核心素养导向”为理念，以线上线下混合式教学为切入点，构建理论与实践深度融合的研究框架。系统阐释混合式教学的理论基础与小学数学课程改革方向；创新提出”双线融合、四维联动”的教学模型，涵盖课程设计、资源开发、活动组织与评价体系；深度解析人工智能、虚拟仿真等数字技术在小学数学教学中的创新应用；精选典型教学案例，覆盖数

本书从家长如何辅导孩子写作文这一目前图书市场上尚且空白的视角出发，针对不同作文类型，不同年级作文的不同要求，从生活中观察，从电影中学习，从阅读中积累，与孩子一起成长、沐浴爱的滋养，孩子的小考场、家长和老师的大考场等几个方面，将辅导孩子写高分作文这件事进行了细致入微的拆解，提供了通过家庭教育切实可以帮助孩子提升作文成绩、

本书详细阐述如何通过数字赋能环境的提升实现校区之间的协同和资源优化，提高学校的教育质量和效能；通过数字赋能教师发展提升教师的信息素养和转变教学方法，使之更好地应对智能时代的教育需求和挑战；数字赋能学生发展则聚焦课程的变革、学生信息素养的提升以及评价改革等方面，实现个性化学习，培养学生的创新思维和解决问题能力；数字环境下