全书共分九章，从基本概念界定到历史源流梳理，系统阐释了教育标准化的内涵演进与当代价值。该书提出了教育标准的分类，深入解析了教育标准体系，教育标准制定的原则、依据、范围与程序，教育标准编写的原则与方法，教育标准的实施与监督，教育国际标准化与教育标准化效益评价。

作为培养学生劳动精神和劳动品质的一种教育活动，其在教育过程中贯穿渗透思政教育是劳动教育得以真正落实的重要保障。因此，我们把劳动教育课程思政建设作为研究的方向，系统阐释了在劳动教育课程思政建设的背景、课程建设的理念与设计、课程建设目标、内容和方法，并在大中小学进行了有益的实践探讨。

本书主要针对山东教招考试考前备考使用，教育基础知识作为山东省教师招聘考试的必考科目，涵盖了教育学、心理学、教育心理学、教育教学技能、教育政策法规、教师职业道德以及新课程改革等多个领域，其知识体系广博且复杂，要求考生掌握的知识点众多。本书创新性地采用三合一讲义的形式，将考生考前需要备考的考点、题库及考前冲刺卷融为一本书，

本书立足高职学生心理发展点和心理需求，抓住培养学生健康心理这条主线，内容涵盖了自我意识发展、学习潜能开发、情绪情感调控、人际交往指导、生涯规划设计等，结构清晰、图文呼应、可操作性强。设有团体辅导活动，强调学生在活动中的参与、分享和主观体验。全书还设置了很多“活动案例”，将心理辅导的专业知识融入真实辅导案例中，并提出与课

本教材阐述了心理健康、常见心理问题的识别和预防等基础知识，还指导大学生借助各种测评工具及个体的心理活动来调节心理困惑，旨在维护大学生的心理健康、提升大学生的心理素养。本书主要内容包括大学生心理健康概述、大学生自我意识、大学生人际交往、大学生情绪管理、大学生人格发展、学生性教育、大学生生命教育等。

本书基于历史与逻辑统一的方法论，对百余年来学习研究的发展历程进行了系统梳理，创造性地构建了学习研究中的“科学—技术—工程”三元耦合模型，探讨了学习科学以学习技术为中介向学习工程转化和整合的基本机制，揭示了人工智能时代下教育领域技术原始创新的两重路径：从基础科学到技术创新，基础科学与技术创新耦合发展。

本文一共有七章的内容，包括：教学空间正义的理论阐释(空间正义理论的历史溯源、空间正义的两种理论范式辨析、教学空间正义的适切性思考)，教学空间的历史嬗变，教学空间正义的意涵与价值取向(内涵、特征、表现形式、价值取向)，教学空间正义的现实审视(资源分配的不正义、价值承认的不正义、教学体验的不正义)，教学空间正义的实现原则(

本书共分为6章，分别是现代教育技术概述、数字化教学设计、数字资源的获取与加工、多媒体课件设计与制作、微课的设计与制作、现代教育技术应用的新领域。通过学习本书，教师不仅能够掌握最新的现代教育技术，还能够深入理解人工智能的基本原理，并学会如何将其应用于实际教学中，从而成为能够引领未来教育潮流的专业人才。

本书从内容构成来讲，包含了美的本质与形态，声乐、器乐之美，国乐之美，交响之美，舞蹈、戏曲、书法、诗词之美，将美育与全面发展、美育与中国传统文化完美的结合在一起。在理论阐释上，力求深入浅出，将美学原理与艺术史论以生动鲜活的方式呈现，并结合大量实例分析，帮助学生理解美的本质、艺术的规律以及二者在社会文化语境中的多元呈现与深

全书共分十章，从大学生心理特点、大学生心理教育理论、构建积极心理、心理测评标准等方面探讨如何在高校中开展积极心理学教学，同时对学生团体辅导、对大学生进行心理疏导、积极进行心理课程设计及对人工智能在积极心理教学实践中的应用等内容进行深入探讨。