本书依据《大学英语教学指南》的教学目标和教学要求进行设计与编写，重视思政教育的引领，教学中大学生通过体验听、说、读、写、译等各项语言技能操练可以全面提升英语综合运用能力，从而满足全国大学英语四级考试的测试目标水平要求。全书分六章，依次为CET-4考试综述、口语、听力、阅读、翻译、写作，各大章下分设考试应对策略和真题实践

本教程共2册，每册含8个单元，每个单元由热身活动、听力和口语训练、阅读、语言应用、职场技能和文化拓展6个模块组成。本书充分考虑了职业教育学生的学习水平和学习特点，科学地控制了教材的难度。

本系列教程以《中国英语能力等级量表》为主要依据，包括英语视听说共三册、英语读写译共三册，以及配套英语评价与测试手册。系列教程围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三个话题，难度逐层递进。本书主要特色有：第一，体现课程思政理念，充分发挥教材的点化作用；第二，参照《中国英语等级能力量表》和CEFR，GSE等能力指标，遵循

本系列教程以《中国英语能力等级量表》为主要依据，包括英语视听说共三册、英语读写译共三册，以及配套英语评价与测试手册。系列教程围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三个话题，难度逐层递进。本书主要特色有：第一，体现课程思政理念，充分发挥教材的点化作用；第二，参照《中国英语等级能力量表》和CEFR，GSE等能力指标，遵循

本书主要内容包括：大学英语教学的理论体系；大学英语教学与学习思维；大学英语教学设计的优化途径；文化视域下的大学英语教学；大学旅游英语人才培养模式与实践；大学英语“双创”人才培养研究等。

本书由十二个单元构成，第一和第二单元是有关于时政文献翻译总论的设计，包括中国时政文献的内涵与特色、中国时政翻译的原则与策略的教学设计。第三到第十二单元是专题设计内容，每个单元的设计都包括：单元学习目标、学习策略、学习内容、学习过程、学习评价和教学反思六大模块，帮助教师实施汉英时文翻译课程教学。

本书共分6章，内容包括：翻译概述、中国文学翻译理论、中国文学翻译的策略与技巧、翻译批评、当代译者队伍与人才培养等。具体内容包括：翻译的产生与定义等。

本书聚焦于智能科技迅速发展的时代背景，以大学英语教学的转型与创新能力的培养为研究方向，开篇首先分析了智能时代对教育的挑战以及大学英语教学的现状，探讨了大数据、人工智能、虚拟现实等前沿技术在英语教学中的应用与融合。接着，深入剖析了创新能力的理论基础，进而提出了在课程设计、教学方法和学习评价中培养创新能力的有效策略。此外，

全书共分两大部分：基础篇和提高篇。基础篇包含一生必读的经典美文32篇，使读者学会生活、懂得努力、拥有抱负，活成自己的一束光，阅读并朗读本部分篇章，夯实英语基础，事半功倍。提高篇包含提高英语水平的美文21篇，在基础篇的基础上，从学生的实际英语水平和企业对人才实际需求出发，帮助学生进一步学英语、精通英语阅读和英语语言运用能

英语写作作为一种“可理解输出”和书面的语言输出形式之一，能够有效地引起学习者对语言形式的注意、检验目标语的运用并促使学习者有意识地使用目标语进行反思，帮助学习者消化语言知识。在英语中，writing一词的含义既包括写作的过程，也包括写作的成果，即作品。英语写作能力的提高离不开对词、句、段、篇等综合因素的训练。本书从基础