本书以终身体育、健康第一为宗旨，依据大学生的身心发展特点和需要编写而成，主要介绍体育锻炼与健康教育、体育锻炼与运动处方、体能与职业体能、大学生体质健康测试、田径运动、球类运动、武术运动、形体训练与健美运动、体育舞蹈、健美操运动、啦啦操运动及民族传统体育运动。

本书共三个模块：体育与健康知识、基本运动技能、专项运动技能。内容包括：第一堂体育课、体育教育大讲堂、体能全面发展进行时、跑、跳、投、中华传统体育运动、足球运动、篮球运动、排球运动等。

本书以“健康第一”为指导思想，注重体育文化，以学生发展为本，希望可以帮助学生养成坚持体育锻炼的好习惯，真正提高学生的综合素质。本教材分为上下两篇，上篇为理论基础，主要包括体育与健康概论、第一章体育锻炼的作用、科学体育锻炼、等内容；下篇为运动技能，主要包括田径、体操、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、健美操、

本书是依据教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)文件精神，把落实立德树人作为根本任务，充分发挥课程思政主渠道作用，深入挖掘体育的课程思政内涵及教学环节的育人功能，形成与高等院校各门课程协同育人格局，注重“三全育人”，通过大学体育的课程思政，实现理论修养、知识学习、技能传授、能力培养与价值引领

大学体育与健康是高等教育的重要内容之一，大学体育课程是国家规定的必修课程，是高等学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育与健康教育的中心工作。高质量的体育教材，是提高大学体育课程教学质量和实施大学生体育与健康教育工作的重要保障。为了实现大学公共体育教学目标，适应新时代高校体育教学改革的需要，我们编写了本教材。现在主要

本书全面探讨了高校体育教学的现代理念、内容建设、教学方法、教学模式、评价体系以及教学实践。本书首先明确了高校体育教学的目标、特点、任务和原则，并阐述了教学理念。然后重点分析了高校体育教学的理论体系，具体包括：体育教学内容、方法、模式等内容。最后重点分析了多元教学模式在高校体育教学中的实践创新、教育技术在高校体育教学中的

在我国全力加强“一流本科”建设以及全面推行师范类专业认证的背景下，本书基于云南大学“双一流”建设实践，以培养卓越体育教育专业人才为目的，着力于提升体育师范生“学会教学”专业能力，从理论素养、运动技能、教学能力三个纬度构建体育教育专业运动技能类课程学习评价体系。本书最大亮点体现了《中学教育专业认证标准(三级)》中基于“学

本书共六章，主要内容包括：棒垒球运动的概述、软式棒垒球的阐述、软式棒垒球的基本技术、软式棒垒球的教学计划、软式棒垒球的比赛攻防策略、软式棒垒球运动对学生全面发展的研究。

本书首先讲述了体育教育的发展历程，分析了不同历史阶段体育教育的特点与变迁，重点介绍了当代体育教育的基本理论，然后详细阐述了体育课程设计的原则与方法，讨论了教师在体育教育中的角色与功能，研究了学生在体育教育中如何实现身心健康的成长，最后深入探讨了学校体育管理，包括学校体育的组织结构、制度建设、资源管理等方面的内容，并讲述

本书主要对越野滑雪、高山滑雪、跳台滑雪、速度滑冰和冬季两项五个冰雪项目的专项特点、专项与体能训练、常见损伤特点与康复训练等方面进行了详细介绍。首先，深入研究每个项目的专项特点，重点对运动员的身体形态、能量消耗、生物力学等方面的特点进行研究，进一步了解优秀运动员应具备的能力和素质，为运动员增强运动表现提供参考。其次，在了