本书从十二种诗词写作手法出发，对小学、初中必背古诗词进行解读鉴赏、内容串联、情感分析，读者可借助每一章的“手法课堂”和“诗词例讲”学习古诗词的写作手法，再通过“笑傲考场”自测知识掌握程度、提升运用能力，将学科学习和素养提升紧密结合，旨在帮助读者实现诗词阅读能力的锻造与提升，更好地理解、欣赏诗词，进而爱上诗词，提升文学素

本书作为《高职备考新实践——基础篇(数学》的同步练习册，章节安排与“基础篇”相对应。每小节分两个栏目，分别是“用功穷理”和“融会贯通”。“用功穷理”栏目的题目为基础题，题量为2030道，题型为选择题和填空题；“融会贯通”栏目为提高题，题量为10道，题型包括选择题、填空题和解答题，难度有所提升。

育人故事演讲是班主任基本功大赛的重要内容，也是班主任育人工作方法和实效的重要体现。本书分为小学、初中、高中三个学段，从个别教育、集体教育、特别教育、家校共育、青春期教育等视角切入，通过大量生动的育人故事案例，为广大一线班主任呈现优秀班主任的个人魅力和实践智慧。本次修订根据最新理论与实践的发展以及党的二十大精神，对原有育

《行走的语文》是作者多年来践行语文活动式教学的经验总结，也是语文活动教学成果的汇总。总体思路是让语文在行走中完成它的育人使命，赋予语文教学以活水、活力、活气与活效。内容分“腹有诗书气自华”“一方水土养一方人”“一切景语皆情语”“一份耕耘，一份收获”四个篇章，从课内到课外，从学习到生活，从学校到社会，从自然风景到民情风俗

本书依据2022年版新课标理念，凝聚了作者20年来对初中英语教育的理解与思考，分析英语教学的现状，并以新课程对新课堂的要求为出发点，基于一线教师的困惑和问题，以英语学习活动观为引领，以单元整体教学设计为对象，梳理了大单元整体教学策略，提供了单元整体教学设计、活动观引领下的课时设计、课内外融合阅读设计以及主题意义引领下的

近年来，深层学习越来越受到社会各界的关注，尤其是教学领域，如何促进学生的深层学习的相关研究已成为当下研究的热点之一。当前生物课堂的传统教学模式仍占据主导地位，学生在课堂中的参与度较低，加之生物学的知识体系庞杂、零碎，学生在生物课堂中很容易陷入被动学习、浅层学习的困境。基于教育理论衍生出的诸多教学模式在提高学生的生物学习

本书围绕“物理课堂教学理论与实践探究”这一主题，由浅入深地阐述了物理学科核心素养的教学、预测—观察—解释教学模式在高中物理教学中的应用，分析了信息技术与物理教学相融合的理论依托、物理单元教学中实施深度学习模式的环节，系统地论述了物理单元教学中实施深度学习模式的应用，深入探究了混合教学模式应用于物理实验教学的实践，以期为

本书结合我国数学教育经验，注重一线教学的实际问题，对我国初中数学教育中的课程与教学进行了深入的探讨，深刻反映了当今初中数学教学中的新问题、新思路和新策略，密切联系初中数学教学实际，针对初中数学教学设计及教学方法展开研究讨论。全书结构合理、条理清晰、内容丰富新颖，提出了深刻和独到的教学建议，是一本值得学习研究的著作，对青

随着课程改革的不断深入，我国教育事业得到飞速发展，教学质量和效率都得到显著提升。数学作为一门重要的基础性课程，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，对学生思维的开发及后继课程学习发挥着重要作用。在新课标理念的指导下，转变传统的教学模式，在学生掌握数学知识的前提下使其学会创新，以适应新时代的要求。本书作者从高中数

本书主要对新课程背景下高中思想政治活动课的教学实践策略进行探究，旨在培养学生良好的实践意识与实践能力。创新教学设计，即随着新课程改革的进程，教师从社会、学校、学生等各个方面的因素考虑，根据新的教学理念，重新认识教学过程，掌握新的教学方法，为创设和谐的课堂而进行的创新工作。本书围绕高中思想政治课程展开创新教学设计研究，首