本书共有三大模块：第一模块幼儿园教育环境创设理论基础；第二模块幼儿园心理环境的创设；第三模块幼儿园物质环境的创设。三大模块共计包括8个章节，从提高学生的综合素质出发，兼顾教育价值观和专业知识与能力的培养。

本书共分为三个部分：第一部分重点阐述非物质文化遗产的基本概念、类别与分布，以及其保护的意义与挑战；第二部分聚焦当前中国幼儿园非遗教育的现状与挑战，分析主要问题，并提出解决策略；第三部分通过一些幼儿园非遗教育案例，展示如何有效将非遗教育理念融入幼儿园的日常教学中。

本书共分七章，主要内容包括：学前课程概述；学前教育主要理论流派；学前教育课程研究；学前教育游戏化教学创新；学前教育探究式教学实践；学前教育教学与数字技术融合；AI时代学前教育发展趋势与探索。

托幼一体化是学前教育发展的重要方向，也是我国学前教育改革进程中一项重要举措。近年，随着国家及地方支持幼儿园开办托班政策的出台，园所开办托班呈规模化发展态势。 鉴于此，本书立足托班幼儿的年龄特点和发展需求，精选优质园所托班保教实践案例，直面真问题、提供真方法，系统梳理、板块呈现幼师在园所带托班的有效策略与方法，为一线幼教

在学前教育迈向高质量发展的新征程中，探索其推进路径意义重大。本书聚焦“如何在分段式混合属性框架下，完善制度推动普惠性学前教育高质量发展”这一核心问题，依循“理论—实践—理论”的逻辑脉络展开研究。在理论层面，本书首先以普惠性学前教育的属性定位为基点，剖析其公益普惠、政府主导的核心特征及高质量发展需解决的基本问题；其次基于

本书立足于我国在实现“幼有所育”基本普及目标，向“幼有善育”高质量发展的战略转型期，聚焦托幼机构的多元构建与质量提升这一核心议题。通过国际比较与本土探索相结合，系统审视托幼机构教育质量评价标准、托幼一体化模式构建、家庭式托育服务规范以及保教师资培养等关键环节，旨在为我国构建更加公平、优质、可持续的0-6岁婴幼儿照护与教

《夏山学校》不仅是一本书，更是一场持续百年的教育实验。在充满规训的世界里，A.S.尼尔于1921年亲手缔造了一个教育乌托邦这里没有强制课程与考试，孩子们通过民主自治学习责任；这里尊重天性，相信唯有在爱与自由中，内在的创造力才会真正苏醒。作为《窗边的小豆豆》中巴学园的原型，它用实践证明了：教育最深刻的革命，是让学校适应孩

幼小衔接·金牌神童测试卷

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《走在对的路上：一位幼儿教师在游戏中的成长》是一位扎根一线的幼儿教师以自身专业成长为主线写就的实践之书、觉醒之书。全书以“觉醒—对话—重构—凝练—转化”为脉络，真实记录了她从职业迷茫到坚定扎根儿童游戏的完整心路历程。 这不是一本空谈理论的教育著作，也不是一本泛泛而谈的案例汇集。书中满载作者亲历的鲜活案例——从放手游戏到