本书从幼儿立场出发，通过教师对幼儿生活的观察，分析生活中幼儿的已有经验和潜在发展点，形成支持和推动幼儿学习与发展的课程案例，梳理了有力的师幼互动对幼儿主动学习和发展的影响和意义，并探索如何通过园本教研支持有力师幼互动的形成。全书共3章，分别是“如何理解师幼在课程中的关系与取向”“师幼互动下的课程建构”“基于师幼互动的课

小天使降临在孕妈妈的肚子里，真想把全世界的都给他，让他成为聪明又健康的宝宝，可是到底该如何做才能让宝宝聪明又健康呢！本书从胚胎发育开始，给孕妈妈和准爸爸提供各种帮助宝宝大脑发育的方式及操作方法，比如，音乐胎教、诗歌胎教、营养以及出生后的早教，并根据怀孕和宝宝1岁的时间顺序给出适合不同时间段宝宝的促进大脑发育的好方法，爸

本书提出了项目式学习对幼儿批判性思维的重要性。项目式学习是以驱动性问题为项目启动，以核心问题为任务导向的学习方法，通过开展实际项目活动，鼓励幼儿主动思考、探究及解决问题，从而培养他们的批判性思维能力。课题研究小组对标国内外研究学者提出的批判性思维四个维度标准，尝试建立基于幼儿项目式学习视域下的批判性思维表现性评价量规，

本书通过教师、家长、幼儿等多方视角，讲述了清波幼儿园追寻爱的教育百年历程中发生的动人篇章。主要内容由六个部分构成：爱的追寻，爱的传导，爱的释放，爱的链接，爱的活动和爱的表达。

本书共分为五个章节，从木工活动开展的时代价值和背景，分析了开展木工活动对幼儿全面发展的重要性，并结合幼儿园的已有资源和幼儿年龄特点，梳理出木工活动内容的来源、分类和架构。本书还详细介绍了木工活动的环境创设、空间规划、材料投放，总结了环境创设的原则和路径，并通过详实的案例梳理木工活动开展的路径与策略以及评价体系，并从行政

本书对幼儿来说，想象是自由的，生活是丰富的，学习是无边的……户外实习场是没有屋顶的课堂，让幼儿走出边框束缚，在一个个能引发“人人学、时时学、处处学”的真实的户外学习情境中，开启“渐进式”问题解决的探究学习，向着“幸福全儿童”生长。就课程实践而言，“没有屋顶的课堂”，既推动着教师展开环境重构、课程重组、教学关系重建等实践

本套书分为10册，包括品德教育；保育工作；运动健康；安全工作；一日生活；幼小衔接；师幼互动；家园共育；环境创设；园本教研。

计算是一项基本的数学能力，是学习数学和其他学科的重要基础。但是很多孩子计算功底比较薄弱、 数感欠缺、算法和算理不明、轻视口算和估算、计算速度慢、粗心大意。 本套书共拆解出100多种计算技巧，细致全面。分为两大类型：一类是速算技巧，以趣味性对话 讲解运算思维，再以图解形式演算过程，总结出各种实用的方法模型，方便孩子

本书以贵州非物质文化遗产融入课后乐童服务的路径与机制为研究内容，结合新时代对文化传承和教育创新实践的新要求，系统探讨贵州非遗融入课后乐童服务的理论框架、实施现状、对策建议与保障机制。通过多学科交叉研究、案例分析及实地调研，提出具有地方特色的非遗教育模式。

本书共分十章，前三章为“理论篇”，系统梳理了传统节日的文化内涵和文化资源，并结合幼儿园教育的特点，创新性地构建了“以传统节日为载体、以情境化体验为核心、以幼儿园课程为支撑”的德育实践模式。后七章为“实践篇”，详细阐述了春节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节等七个传统节日与德育的内在联系，分析了传统节日作为