本书主要从生活、动作发展、语言、认知、社会等系统全面地介绍环境创设的基础理论知识、方法、原则和技巧，以及利用环境促进婴幼儿发展的策略，同时注重课程思政的融入，做学合一。学习者可以在鲜活的案例中掌握教养环境创设与利用的方法，并结合活页式任务，具体落实技能实训，为今后开展环创活动做有力铺垫。

本书围绕这24个主题活动展开。每个班别分为8个主题活动，包括主题设计思路、主题目标、主题网络图、主题环境创设、家园共育、主题活动一览表、主题区域活动方案、主题活动设计等八个部分。书中既有真实、丰富的主题环境图片，也有一个个鲜活生动的活动案例，为老师们开展主题活动、创设主题环境、设计活动案例等提供启发与借鉴。

本书共六章，内容包括：学前教育发展的趋势分析、托幼一体化发展趋势及政策分析、托幼一体化发展对托幼人才培养的影响、托幼一体化背景下学前儿童保教服务专业群人才培养模式的探索、学前儿童保教服务专业群人才培养的济南幼儿师范高等专科学校经验、托幼一体化学前儿童保教服务专业群人才培养的典型案例。

本书汇聚了北京市海淀区中关村第二小学科学城北区幼儿园在情绪教育领域的探索心得与实践经验。书中阐述了幼儿园情绪教育课程的设计思路与实施策略。从课程目标的确立、内容的选择与组织，到教学方法的创新与运用，再到课程体系的评价与完善，每一个环节都凝聚了作者及团队的心血与智慧。

本书结合托幼园所保育员岗位需求，托幼园所安全管理体系，整理涉及托幼园所安全管理的相关制度、安全工作职责和应急预案，梳理保育师、婴幼儿、家长三个层面的安全教育内容与方式，科学设计托幼园所常见伤害事件的预防与应急处理措施，阐述突发公共安全事件的应对措施。

本书共七章，内容包括：幼儿园课程概述、幼儿园课程的编制、幼儿园课程中的游戏、幼儿园课程的具体领域与教育、几种典型课程的开发设计与实施等。

本书从学前教育课程的设置出发，并结合艺术学科的特点和幼儿的年龄特点，分别从美术教育和音乐教育两方面阐释了艺术教育的目标、内容、原则等。

本书共八个项目，内容包括：幼儿健康教育概述、幼儿心理健康教育与活动指导、幼儿安全教育与活动指导、幼儿健康教育评价等。

本书共11章，内容包括：学前教育学导论、学前教育的基本问题、学前教育基础、幼儿园教师、学前儿童全面发展教育、幼儿园游戏活动、幼儿园教学活动、幼儿园日常生活活动、幼儿园环境等。

本书共十个专题，内容包括：亲子活动概述、亲子活动方案的设计、亲子活动中的家长指导、O~6个月婴儿亲子活动、7~12个月婴儿亲子活动、13~18个月幼儿亲子活动、19~24个月幼儿亲子活动、25~30个月幼儿亲子活动等。