《BUSY生活场景机关书》是一套送给0-3岁低幼宝宝的双语机关玩具书，引进自英国知名童书出版社麦克米伦出版公司。这套书选取了许多跟低幼宝宝日常生活紧密相关的场景，内容生动有趣，贴近真实生活，能丰富宝宝的生活体验，扩展生活常识，激发宝宝的表达欲望！精心设计的多重机关，超强的互动性和趣味性，让小朋友爱不释手。孩子通过推推、
《稚趣教育理论与实践》由“稚趣教育的缘起”“稚趣教育的理论”“稚趣教育的实践”三部分构成。稚趣教育的缘起部分，主要介绍稚趣教育思想的生成与发展历程；稚趣教育的理论部分，主要介绍稚趣教育的定义、内涵、特征、构成要素，以及稚趣教育的学生观、教师观、课程观；稚趣教育的实践部分主要介绍稚趣教育的实践成果及实施中的操作要点。《稚
1-3岁儿童形象思维启蒙丛书包括三本：意想不到猜猜猜，意想不到变变变，意想不到开开开。《意想不到猜猜猜》用捉迷藏的方式进行联想；《意想不到变变变》通过魔法演绎想象；《意想不到开开开》侧重发散思维想象。三本针对1-3岁儿童认知发展和语言发展的同时，在儿童丰富的想象力基础上，进一步发展他们的形象思维。三本书都通过两个生动的
幼儿的安全牵动着无数人的心，历来是社会普遍关注的问题。做好幼儿园安全工作，保护孩子的安全，更是每一个幼儿园教职工的神圣职责。本书作者从滕州市实验幼儿园的实践管理中探索出了一整套幼儿园安全制度管理方法，给出了详细的标准化管理制度和流程。本书主要围绕幼儿园安全管理制度、安全规范操作，以及安全目标责任书三个方面进展开，规范了
本书是重庆市九龙坡区实验幼儿园“五彩之绘”课程研究的物化成果，全书共5章节。第一章“绘之缘起”，介绍了课题背景、课程理论基础、课程的教育哲学思考、课程定位；第二章“绘之探寻”，包括课程设计、课程结构、课程目标、课程内容、课程管理、课程实施；第三章“绘之延展”，介绍了围绕“五彩之绘”开展的两个课题及四个一年一度的活动；第
全书共9个单元，具体包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育的途径与方法、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的发展及教育、学前儿童数概念的发展及教育、学前儿童运算能力的发展及教育、学前儿童量概念的发展及教育、学前儿童对几何形体认识的发展及教育、学前儿童空间与时间概念的发展及教育。学前儿童数学教育是学前
本书主要内容包括第一章卡尔·威特：儿童潜能递减法则、第二章卡尔·威特的家庭教育法、第三章学习是一件快乐的事情等。
本书是江苏人民教育家培养工程(第三辑)的研究成果之一，作者是学前教育特级教师，有丰富的幼教经验。全书分为七个章节，用教育叙事的方法，回顾了盂瑾踏上教育之路，实践学前教育理想与抱负的经历。盂瑾老师通过梳理教育思想、凝练教育主张，将自己的教育理念与教育信仰融入到一个个短小精悍的故事之中，以尊重儿童、呵护儿童、理解儿童、相信
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