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内容提要：本书以中华优秀传统文化的君子之道为主题，具体介绍了君子文化的核心内容、实践品格、修身之道等内容。中国人的集体人格是“君子”。儒家认为，君子是最合格、最理想的中国人。而“君子之道”，就是如何做个君子，

本书系统探讨了职业素养中人文价值观的内涵、作用及其培养路径。作者首先定义了职业素养与人文价值观的基本概念，并阐述了两者之间的紧密关联。随后，书中详细分析了人文价值观在职业素养形成与发展中的核心作用，包括提升职业道德、增强社会责任感、促进职业创新等。通过实证研究和案例分析，本书深入探讨了如何在职业教育中有效融入人文价值观

本书分为人生感悟篇、领导艺术篇、修身养性篇，用通俗的语言揭示了作者对做人、做事、为政、做学问等人生经历中的深刻认识和总结，为普通人如何做事做人，提升思想境界提供正确指引。全书总结精炼、言简意赅，没有空洞的说教，凝聚了理性深思与实践智慧，具有启迪世人的作用。同时，作者匠心独具地将书中内容以书法形式呈现，使本书不仅内容具有

本书以马克思幸福思想为研究对象，通过对马克思幸福思想的形成背景和理论来源进行追溯，在此基础上分析马克思幸福思想的发展过程，进而提炼总结马克思幸福思想的主要内容，并对马克思幸福思想的实现条件与路径建构进行探索。

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本书共八章，内容包括：树立职业理想、培养职业意识、端正职业态度、养成职业习惯、提升职业能力、塑造职业形象、发扬职业精神、强化社会实践。

《了凡四训》，是明朝官员、思想家袁黄(号了凡)写给儿子的家训，原名《训子文》。了凡先生以亲身经历，讲述了改变命运的四个过程：立命之学、改过之法、积善之方、谦德之效。袁了凡融会禅学、儒学、道教思想，强调从治心入手的自我修养。他还提倡记“功过格”，将善恶功过格式化、标准化，记“功过格”可操作性强，很快就在民众间流行起来。与

"本书是教师团队深入研究鲁班工匠文化的通识课程教材。本书梳理了历代典籍文献中关于鲁班及工匠文化的记载，将鲁班文化的产生和传承进行归纳整理，对中华优秀传统文化中工匠精神的形成及发展进行了溯源与分析，甄选了十位当代典型的大国工匠和十七个大国重器科研攻关典型案例。在民族复兴的伟大实践中，从学校、企业、社会三个层面，提出传承鲁

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