本书基于成果导向教育(OutcomeBasedEducation,OBE)和对分教学法编写而成,书中将碎片化、分散性的心理健康教育活动内容整合为15个项目:新生团体心理素质训练、心理主题班会的策划与开展、心理征文活动的开展、心理漫画的赏析与创作、心理主题演讲、心理健康公益广告、校园心理剧的创作与赏析、校园笑脸墙、心理读
导语_点评_推荐词
美国教育界畅销数十年的经典之作 解释塑造成功的学生的关键所在 家-校-社合作的全面指导手册 本书是畅销美国数十年的经典教育著作的新版,是学校与家庭、社区开展合作的zui佳指导手册。 当学校、家庭和社区合作,分担学生教育的责任时,更多的学生会在学校取得成功。本书基于研究者三十年的研究和实地调查,凝练而成,提出了帮助制定更
书稿为浙江省哲学社会科学新兴(交叉)学科重大扶持课题(19XXJC04ZD)研究成果。书稿共四篇。第一篇介绍了教师职业道德的教育现状。第二篇阐述了共情与职前教师的亲社会行为的关系。第三篇从共情的不同维度、成分入手,论述了共情对促进在职教师的关爱行为的重要作用。第四篇聚焦于教师职业道德教育的具身路径。通过辩证、实证的角度
乡村教师队伍建设是乡村教育发展中的突出短板,在全面实施乡村振兴战略和全力推进高质量发展建设共同富裕示范区的背景下,振兴乡村教育,着力补齐乡村教师队伍建设这块短板,显得更为紧迫。在教yu部直属师范大学公费师范生政策的基础上,各省因地制宜,创造性地探索出适合地方经济、社会和文化发展的政策。本书以浙江省为例,对乡村教师定向培
向美而行之教育教学研究
本书系统探究了生命·实践教育学视野中家校社协同所包含的五个论题:一是家校社协同的理据,聚焦生命·实践教育学有关教育责任承担的全社会视域和教育学立场;二是家校社协同的现状,聚焦江苏省常州新基础教育研究生态区的实然状态;三是家校社协同的样态,聚焦在家校社协同两个经典模型基础上的新基础教育生态区的
《做一个轻松的班主任:简单实用的50个心理策略》是一本写给班主任高效成长的专业指导书,也是一部通往教师幸福、感悟教育真谛的育人指南。本书特别邀请了心理学专家、优秀的一线心理教师,从班主任日常工作出发,给广大班主任提供简单实用的心理策略。本书分为学生发展、师生关系、家校沟通、团队建设、教师心理五个主题,每个主题包括打开心
本书的中心论题是体验性知识学习,围绕这一主题,笔者尝试从体验的视角出发,挖掘相对于传统知识学习过程而言的一种全新的知识学习思路,并探求体验性知识学习在教学中的实践路径。通过理论分析、历史检视、实证调查、机制探究、策略建构等多层面分析,实现对于体验性知识学习的全方位、立体化、多层次的解析,为推进传统课堂教学模式变革,积极
本书由教育学科论、教育活动论、教育体制论、教育机制论、教育观念论和教育人论组成,构建了教育学相对独立的话语体系。 教育学科论包括学科论概论和教育学科论的若干问题两部分;教育活动论包括教育活动概论、教育活动的主体与客体及其相互关系、教育活动与人的发展三部分;教育体制论主要论述了教育体制理论及教育体制改革两方面的内容;教育