本书共分为五章：前三章分析知识教育在历史上经历过三种不同的形态，即德性的知识教育观、科学的知识教育观和和实用的知识教育观，并且从国际视角揭示知识教育的现实状况——日益实用化，从功利主义的视角揭示造成知识教育时代问题的根本原因；后二章全面呈现当今学校知识教育功利化的整体面貌，探索化解知识教育风险的伦理方案：一方面是美好教育的价值引领，要对教育进行伦理想象，使教育逐步得到改善，并成为社会发展方向的引领力量；另一方面要超越功利化的优绩主义逻辑，重构学习空间，为学生的知识习得建构一种伦理的方案，并使学校、尤其是班级成为一个伦理性的教育实体，为学生的知识学习提供一种伦理型的文化氛围。本书供教育研究者阅读。