本书独创通用速算法，从底层原理出发，适用于多位数乘法、平方、立方及任意进制乘法运算。通过思维导图+图形化讲解，让孩子轻松掌握核心逻辑，摆脱题海战术，激发自主学习兴趣学透原理，速算自然一通百通。

本书共分四章。第一章将全面介绍本书的整体框架，并分享三个通用的小技巧：通过咒语掌握词根词缀、提升人物描写技巧，运用五感描写法增强故事的感官体验。第二章将带领读者进入故事的第一幕，学习如何通过编织对话、叙述与行动增强故事的立体感，塑造动态感和层次感。第三章将深入探讨第二幕，帮助读者掌握侧面描写人物形象、使用细节动词及无灵

本书梳理了北京市丰台区璞瑅学校近年来在课程建设与教学改革中的创新实践成果，涵盖基础教育课程体系重构、跨学科融合项目、校本特色课程等不同板块，通过五育课程的横向对比与三级梯度课程的纵向导航，基于精品课程案例、学生创新成果展示及教师教学反思实录，呈现“素养导向、知行合一”的教学理念落地路径。

本书通过大单元视域下对高中思想政治课四本必修教材的系统分析，能让基层教师更好地理解课程内容的逻辑结构、重点难点，以及教材中蕴含的教学目标，有助于教师根据学生的实际情况，灵活地制定教学策略，提高教学效果，提升教师的专业素养，提高教师的教学水平和能力，推动高中思想政治课课程与教学的改革和创新。

本书以“让受众读懂中国政治、让青年喜爱时评文章”为宗旨，以“范文有干货、解析有见地、表达有新意”为目标，针对中学生的阅读需求和特点，分为家国情怀、发展之道、公共治理、文化传承、社会观察、人与自然、青春奋斗、时代精神、读书之道、烟火人间、智慧人生等部分，以60余篇典型评论文章为范文，并从立意、结构、选材、技法、语言等方面

本书的重点内容，是聚焦初中生学科思维品质的课堂实践。在对初中生学科思维品质进行概念分析、理论基础学习和调查研究的基础上，探究初中生学科思维品质培养过程中的问题及原因，从而在课堂教学方法与策略、模式与措施上，对初中生学科思维品质的培养提供全方位、系统化的操作路径和实践案例，提高初中生学科思维品质培养策略的系统性和实践性。

本书聚焦民族地区中小学美育渗透问题，结合国内外研究现状与国家政策导向，系统探讨其发展路径。首先阐述研究缘起，指出民族地区美育在资源、师资等方面的不足，及美育对文化传承、教育公平的重要意义；其次明确研究问题，涵盖美育现状、公平均衡实践、现实困境等维度；最后介绍文献资料法、问卷调查法等研究方法与研究思路。

本书以“反思性数学教与学”为主线，以培养学生的“核心素养”为目的，巧妙地将理论与实践经验相融合，共分为四个篇章：教学探索、课堂实践、习题设计、解题有路。

从理论到行动

作业的重构